社会の学習で、中伝毛織に見学に行きました。雨のため先週から延期になっていたので、てるてるぼうずを作って、見学に行けるのを楽しみに待っていました。工場では機械や、作っている製品について説明していただき、みんな熱心にメモをとったり見たりしました。また織機の大きな音にびっくりして耳をふさぐ子もいました。

　４年生は、算数の時間に、「小数」の単元で、いろいろな小数の筆算の仕方について学習しています。

　一人１台ずつタブレット端末を使って、自分のペースで計算練習を行いました。

　ボランティアの方々に来ていただいて、１年生、３年生、５年生の児童を対象にした「読み聞かせの会」を行いました。

　あと２週間で１学期が終わり、夏休みを迎えます。
　図書館の本は貸し出しを行っていきますので、夏休みには、たくさんの本を読んでください。

　図工の授業に、自分が住んでみたい町を想像して粘土で表現しました。黙々と手を動かし、想像しながら作ることを楽しみました。出来上がると、友達の作品が気になり、互いに見せ合っていました。

今週の図工では水墨画を行いました。
濃さの違いやぼかし・にじみ・かすれといった技法について学び、実際に木や竹などを描いて練習しました。
子どもたちは技法や筆の使い方に気を付けて進めていました。

　体育の授業では、ソフトバレーボールを学習しています。
　今日は、チームに分かれてゲームを行いました。
　チーム内で声を掛け合いながら、ソフトバレーボールを楽しむ姿が見られました。

　１年生は、道徳の時間に、「ハッピーチェンジ」という教材を使って、自分の特徴や性格に気付くことの大切さについて学習しました

　１年生の多くは、まだ、自分自身を客観視することができないので、周りの人から言われて初めて気が付くことがたくさんあります。周りの人が、その人の長所を積極的に認め、励ますための見方の変え方を「ハッピーチェンジ」と言います。

　教科書には、次のような例が挙げられています。
・のんびりやは、時間をかけてじっくり丁寧にできて素敵。
・がんこものは、自分の考えをしっかり持っていて素晴らしい。

　人の見方を変える（チェンジする）と、自分の良さにも気付いて、自分も「ハッピー」になりますね。

　理科の学習「風とゴムの力のはたらき」で実験をしました。ゴムの力で車をどれだけ走らせることができるか、ペアの子と協力して走らせたり距離を測ったりしました。

　運動会で踊るダンスの練習を行いました。暑い体育館での練習だったため、短い時間しかできませんでしたが、初めてとは思えないほど、上手に楽しそうに踊っていました。これからも、無理なく練習をしていきたいと思います。

　北海道産の「ほたてがい」の「貝柱」と呼ばれる部分を天ぷらにしました。ほたては冷たい海でとれる貝です。今日は、一人２個ずつ海の幸を味わいました。

　朝、雨があがっていると、１年生は自分のアサガオを大切そうに世話します。
　つぼみが大きく膨らんできたり、花も咲き始めたりし始めました。

　生活安全委員会が、児童の登校時に校門であいさつ運動を行っています。

　今日は暑くなりそうですが、お互いに爽やかなあいさつができるようにしていきたいです。

　３年生は、算数の時間に、「表とグラフ」について学習しています。

　この日の授業では、表から棒グラフをつくる手順を学びました。だんだん慣れてくると、手際よく、美しい棒グラフができあがりました。

　ヘルシーマーボードウフには、玉ねぎを使いました。皆さんは、玉ねぎを切っていて涙が出たという経験はありますか？
　涙が出る理由は、涙が出やすい成分がたまねぎに入っていて、玉ねぎを切るときに目や鼻に届くからです。涙を防ぐのに、「ゴーグル」をはめて目を守る方法がありますよ。

　５年生は、家庭科の時間に、自分のネームタグを作っています。

　糸と針を使って、上手に生地を縫い付けます。集中して取り組んでいます。

調理実習でスクランブルエッグを作りました。安全に気を付けながら協力して取り組むことができました。

情報モラルについての学習をしました。

もし、知らない人から電話がかかってきたらどうする？
インターネットに人の情報を書き込んでいいの？
学校で使っているパソコンはどのように使えばいいかな？
など具体的な場面で想像してみたり、実際にロールプレイイングをしたりして教えていただきました。

ご家庭でも、ぜひ、情報モラルについてお話してみてください。

さばは、漢字で「魚」に「青」と書きます。
さばは海の上から見た時に、敵から見つかりにくいように、背中が海と同じ青い色をしています。今日は、さばの栄養をまるごと食べられる銀紙焼きでした。

　４年生は、社会の時間に、ごみの処理と利用について学習しています。

　一宮市では、家庭や学校などから出るごみが、どこに運ばれ、どのように処理されるのか想像したり、資料をもとに考えたりしています。家庭から出るごみを、手伝いとして集積場まで運んでいる児童もいます。勉強したことをもとに、家庭でもごみについて考えてみると良いですね。

　福祉について調べたり体験したりしたことをスライドにまとめ、発表しました。教えてもらった手話を披露したり、調べて分かったことを短い文で表現したりして、上手に発表することができました。