今日は、校外学習の予備日でした。お昼ご飯は、給食ではなくおうちの人が用意してくださったお弁当を食べました。２時間目あたりから、子どもたちは「お弁当いつ食べる？」と楽しみにしていました。お昼の時間がいつも以上に楽しく過ごすことができました。お忙しい中、お弁当をつくってくださり、ありがとうございました。

　家庭科の学習で、調理実習を行いました。
　グループでうまく役割分担をしながら、スムーズに実習が進められました。
　できあがった「いろどり炒め」も、おいしくできたようです。
　みんな出席で実習ができたのも、よかったですね。

　６時間目に、担任が交代して道徳の授業をしました。
　ワークシートに意見を書いたり、グループで話し合って考えを深めたりしました。

（１・２枚目の写真）外国語　Ｕｎｉｔ２
　毎日のスケジュールについて、英語で伝え合いました。頻度を表す「usually」「sometimes」などを使って、英語で話すことができました。

（３・４枚目の写真）社会科　奈良時代
　奈良に都があったころ、日本が大陸からどんなことを学んでいたのかを調べました。

（５・６枚目の写真）家庭科　調理実習
　炒める調理として、「いろどり炒め」の調理実習をしました。にんじんやピーマンなどを包丁で切ったり、フライパンで炒めたり、みんな手際よく作業ができました。

毎日生活していると想像以上に教室や廊下は汚れます。毎回同じ掃除だからといって手を抜かず学校を綺麗にしてくれることに感謝です。

　清掃の様子です。

　今日のような天気の良い日は、掃除が終わると、「汗かいた〜」と子どもたちが教室にもどってきます。
一生懸命取り組んでくれた証だと思います。ありがたいです。

　今朝の１年生の様子です。
　あさがおに水やりをしていました。
　もう、芽が出てきていました。

「５つ種を植えたのに、６つも芽が出てきたー！」
と喜んでいる子がいてびっくり！なぜ？

　いっしょにいた２年生の子は、
「わたしは、赤や紫の花が咲いたんだよ」
と教えてくれました。

　花が咲くと、またきっと大喜びで教えてくれるかな・・と、今から楽しみです。

さわやかタイム

　オンラインにて、校長先生のお話と委員長の任命、表彰がありました。
　みんな、静かに聞けましたね！

　下校後、木曽川消防署の方に来ていただき、体育館で心肺蘇生法やＡＥＤの使い方について指導していただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

国語の「図書かんたんけん」の学習をしました。

先週の国語の時間に、本の「背ラベル」についてや図書館での本の並び順について話し合いをしました。
今日は、司書の先生にも加わっていただき、本の分類について詳しくなり、背ラベルについてや本の並び方についてしっかり学ぶことができました。

本を探すことにも挑戦し、図書館の使いかたが上手になりました。

　今日の朝の時間は、さわやかタイムがありました。1年生は、電子黒板の画面越しで集会に参加するのは初めてです。画面に映る先生たちの話をどの子も真剣に聞いていました。

　今日のさわやかタイムは、盛りだくさんでした。

　バレーボール大会準優勝の表彰、委員会委員長の任命式、緑の羽根募金のＰＲ、生徒指導の話、そして校長の話でした。

　環境委員会の子どもたちが、緑の羽根募金についての歌を作ってくれました。
　校内の草木や花の映像とともに歌が流れました。
　たった２日間の募金ですが、こんなふうに大事に取り組んでくれることが、とてもうれしいです。

　校長の話は、時間がなくなるだろうと思っていたので、あいさつについての確認をしました。
　口に出して言えば「１００点」
　笑顔で言えたら「１５０点」
　名前をつけて笑顔で言えたら「２００点」
　将来なにか職に就くときに「勉強ができることやいい学校を卒業すること」よりも「あいさつができること」の方が大事だと思います。

　下校のときには、冷たい雨が降る中、２００点のあいさつをしてくれる子がたくさんいました。
　いつものことですが、素直に話を聞いて、すぐ行動してくれることがうれしいです。

　今日は、国語「春風をたどって」のテストがありました。
　みんな真剣に取り組むことができていました。

　写真は、給食委員の活動の様子です。
　他の委員会も、自分の担当の活動をしっかりと行うことができる高学年の子がたくさんいます。

　図書委員は、今日はたくさんの子が借りに来ていましたが、委員会の子たちがスムーズに流れるように活動ができたそうです。

　頼りになる黒田っ子がたくさんいます。

今日の給食は

　ソフトめん　ミートソース　牛乳　アスパラサラダ　でした。

　ソフトめんは実はある言葉を省略しています。
　正式な名前は、「ソフトスパゲッティ式めん」です。
　給食ではパスタの代わりとしてミートソースをからめて食べています。

　今日は、さわやかタイムがありました。

　休み時間の過ごし方やあいさつについての話をしました。
　話をしっかりと聞く姿を見て、きっと５年生の子どもたちならできるだろうと感じました。

　野外学習まで、残り１７日となりました。
　心身ともに健康で過ごしてほしいと思います。

校外学習の作文（国語）

　一番心にの残ったこととその理由を中心に書きました。
　楽しい思い出を振り返ることができました。

　本日は春の校外学習で一宮市環境センターに行きました。
　学んだことを用紙いっぱいにメモする姿や、実際にごみしょ理されている様子を食い入るように見学する姿など、頑張っている子どもたちが大変印象的でした。
　
　その後の奥町公園では、笑顔いっぱいでお弁当を食べ、仲間と一緒に遊ぶことができました。
　いつもと違う姿がたくさん見ることができた素敵な一日でした。

　国語では、３人グループを作り、「聞き手」「話し手」「記録者」に分かれて聞き合う活動をしています。

　それぞれの役割の難しさを感じながらも、懸命に話を膨らませようとしたり、簡潔にメモをとったりしていました。

　2年生の算数の学習として、ひまわり学級のみんなに畑で育てたい野菜は何か、アンケートを取りました。アンケート結果を、2年生が集計し、グラフと表にまとめたので、今日は、ひまわり学級みんなの前で結果を発表しました。
「一番、多かったのは、さつまいもとトマトでした。次に多かったのは、ピーマンでした。3番目に多いのはそら豆で、一番少なかったのは、オクラでした。」
実際に、先日一番人気のトマトの苗を植えました。後々サツマイモの苗も植える予定です。