デジタル教科書を使って、英語の歌を聞きながら、発声練習をしました。

　音楽の授業で、曲に合わせてリコーダーを演奏しています。

　ふりこのきまりがあるのか、実験用具を使って確かめています。

　これまで学んだ漢字がしっかりと書けるか、確かめの「漢字検定」を行っています。

１年生の図工の作品を紹介します。「アブラカタブレット」のおはなしをきいて、おもいうかべたことを、絵にあらわしました！保護者会のときにぜひ廊下の作品をご覧ください。

１年生の昨日の算数の授業のようすです。４＋□＝１２のような□にあてはまる数の求め方について考えました。式を作ったり図をかいたりして考えることができましたね。

１年生の昨日の授業のようすです。「じぶんの気もちをことばでつたえよう」というめあてで学習を進めていました。「いい気持ち」「いやな気もち」はどんな時に抱くのかみんなで確認して、どんな言葉で思いを伝えるとよいか考えることができましたね。

１年生の昨日の国語の授業のようすです。「だい四ばめんのおかみさんとたぬきの気もちをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました

昨日の児童集会『人権集会』のようすです。５年生と６年生からひがしっ子と先生たちに歌のプレゼントがありました。曲は『しあわせになあれ』です。やさしく美しい響きのある歌声に体育館が包まれました。５年生６年生のみなさん。しあわせな時間をありがとう！一人一人を大切に思いやり、楽しくあたたかい学校をみんなの手で築いていきましょうね。

➡絵本「しあわせになあれ」はこちらから

昨日(12/2)の献立は、ご飯、牛乳、ボロニアステーキ、ラタトゥイユ、コンソメスープでした。
今日は、大人気のとり肉の竜田揚げです！楽しみですね(≧▽≦)

子どもたちが下校した後、職員で高学年音楽室に集まって歌の指導について学び合いました。音楽の先生を講師に、発声のしかたや歌唱指導のポイントなどについて確認し、校歌やビリーブを歌いました。みんなで心を合わせて歌う時間はとても気持ちがよかったです。

3学期の学習発表会もスポーツ大会のような子どもたちのすばらしい成長の場にできるように、「つたえあい」「たかめあい」「ささえあい」の合言葉を実践していきたいと思います。

昨日の現職教育の時間のようすスナップです。

ひがしっ子生け花先生２人が校長室を訪ねてきてくれて、生け花のお世話をしてくれました。水をかえたりはさみを入れたりして、形を整えてくれました。今回はクリスマスをイメージした作品です。弓削田さんもすてきな出来栄えに感心してみえました。「長くきれいに咲きますように」と願いを込めて取り組んでくれています。ありがとう！

旅の合唱作曲家、弓削田健介さんをお招きし、５年生と６年生の合同コンサートを開催しました。弓削田さんのやさしく楽しい語りと透き通る歌声に惹きこまれて、あっという間の１時間でした。

「歌には、作った人が伝えたかった『メッセージ』がかくれている」

弓削田さんにいろいろな歌の歌詞や歌との出会いのエピソードを紹介していただきながら、こめられたメッセージをみんなで考え、自分のいのちや夢に向き合うきっかえを作ってくれました。今日感じたことを、胸の中で大きく育んで、やさしく強くたくましく成長し、しあわせになってほしいと思います。

弓削田さんから「今年コンサートを行った学校の中でナンバー１の歌声でしたよ」とほめていただけてとてもうれしかったですね。弓削田さんのコンサートから受け取った歌への思いを胸に、さらにすばらしい歌が歌えるように学習発表会に向けてがんばっていきましょうね。

今日、どんなお話があったか、そして何を感じたかを、ぜひおうちの人にも伝えて、感動のおすそ分けをしましょう！きっとおうちの方もしあわせな気持ちに包まれると思いますよ。

弓削田健介さんと5年生・6年生による「いのちと夢のコンサート」のようすスナップです。

弓削田健介さんと5年生・6年生による「いのちと夢のコンサート」のようすスナップです。

弓削田健介さんと5年生・6年生による「いのちと夢のコンサート」のようすスナップです。ひまわり組さんも一緒に歌って、楽しい時間を過ごすことができましたね。

毎月の生活アンケートには「今月がんばったこと」を記入する欄があります。

がんばったことをたくさんお知らせしてくれるので、読んでいてとてもしあわせな気持ちになりましたよ。

12月もがんばるみなさんを応援しています。

1年生のあるクラスの報告の一部を紹介します。
＜11月にがんばったこと＞
・きゅうしょくとうばんをがんばりました！
・しゅくだいをがんばっています。
・ぎゅうにゅうをのみました。」
・そうじをがんばっています。
・たいいくをがんばりました。
・スポーツたいかいをがんばりました。
・しゅくだいでカドをかんばりました。
・かんじをていねいにかきました。
・かかりをがんばりました！
・べんきょうをがんばりました！
・きゅうしょくのおかわりをしました。
・スポーツたいかいのたまいれをがんばりました。
・しゅくだいにでるかんじをがんばりました。
・がっこうせいかつをがんばりました。
・ぎゅうにゅうをぜんぶのめるようにがんばっています。
・たいいくがかりをがんばった。
・どんどんと、けいさんがすらすらできるようにがんばった。
・そうじをしずかにできるようにがんばりました。
・にっちょくのおしごとをがんばりました。
・かんじドリルのシールを８つももらえて、おかあさんから「すごいね」といわれたことがありました。

４年生の理科の授業のようすです。「水をあたためたり、ひやしたりすると、体積はどうなるか調べよう」というめあてで実験をし、結果について発表していました。空気のときの実験結果と比較して報告することができましたね。

２年生の国語の授業のようすです。「みきのたからもの」の文章を場面分けすることについて、みんなで確認をしていました。場面の展開が変わるところに気がつくことができましたね。