算数の授業で学習した「平均」を使って、自分の１０歩分の歩幅を測りました。次回、調べた資料を使って１歩の歩幅を調べます。

　理科の授業でパソコンを使いながら、理科室の使い方について確認しました。安全に正しく使うことで、実験がどんどん楽しくなると思います。自分で安全・危険なことは判断できるといいですね。

とびばこの上で台上前転ができるように挑戦しました。
はじめは低い段数のとびばこで練習し、慣れてきたら段数を増やして練習をしていきます。

今日はごんぎつねの5場面を読み取りました。
ごんは自分の償いのことを兵十に知ってほしかったのか？
もし兵十が知ったとしたら、ごんのことを許すのか？など、グループで交流しました。

　今日の給食では、主食がごはん、主菜がいわしのしょうが煮、副菜がキャベツとささみの梅和え、そして汁物が秋なすのみそ汁です。このように、主食、主菜、副菜がそろった食事が、バランスの良い食事といわれています。どんな時も意識して食べることができるとよいですね。

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来週の給食は何かな?↓↓　　お楽しみに！！

２組の様子です。

１８日（金）６年生では２回目の調理実習が行われました。今回の料理は「ベーコンポテト」です。前回の「野菜いため」からさらに食材を”ゆでる”行程が加わりました。ポテトの固さに注意しながら、班の仲間と協力して取り組むことができました。「自分たちで作った料理は、いつもよりも美味しく感じる!という感想を述べる児童もいました。

　６年生の体育はハードル走に入りました。ミニハードルから歩幅の練習を始め、ハードルを並べての練習もしました。今後、ハードルの有無での記録の差が縮められるよう練習を重ねていきます。

　２学期の運動場での体育は、ハードル走が始まりました。今日は、ハードルに慣れるために３種類のインターバルのコースをひたすら練習を行いました。
「ふみきる足は、左か右どちらが良いのか」「ハードル間は３歩なのか５歩なのか」などを考え、取り組みました。練習を何度も行い、コツを少しずつ掴み始めたようでした。
　少しでも５０ｍ走のタイムとの差を縮めることができるよう頑張りましょう！！土日は、ゆっくり休んでくださいね。Ｍａｋｅ　ｍｅ　ｓｍｉｌｅ！！

　大学の先生に環境教育「ワンドに生き物とじゃぶじゃぶ池」の話をしていただきました。ワンドの魚たちを見分ける時にどこを見ればよいか、じゃぶじゃぶ池の環境をどのようにつくっていけばよいかなど、まだまだ知らないことが多く、とても勉強になりました。
　校外学習でも、木曽川の魚や川の環境についてまた深く学べるとうれしいですね。

本日はのこぎりを使って木を切断しました。
細い木や分厚い木など、様々で切りにくいものも安全に気を付けて切ることができました。
切断した木は、紙やすりでといだり、絵の具を塗ったりしました。

図工の作品制作を進めています。
今日は、木材を切ることができた人から着色し、形にしていきました。
実用的な作品になるよう努力しています。

　算数の学習を行いました。ペア学習の仕方に沿って進めていきました。共に成長できるよう頑張っています。

　書写で「土地」を初めて書きました。「地」の気をつけるポイントを自分で探し「３画目は上にはらう」「５画目の入筆の高さ」など、具体的にポイントを考えることができました。

　帰りの会では、スタンツの練習をしています。キャンプまで残り２日。本番までしっかり完成度を上げていきます。

　トワリングを披露しました。キャンプ本番に向け、さらにクオリティを上げていきたいと思います。

図工では、「スルスルビューン」という作品を作っています。
どんなものがビューンと滑っていくと楽しいか、思い思いに考えて取り組んでいます。
来週の図工の時間に、実際に滑らせてみる予定です。楽しみですね。

友だちとくじを引いて遊んでいます。

三角形を２つ使って正方形を作って面積を求めました。
その後半分にするために÷２をして三角形の面積を求めました。

イラストを見てどんな危険が身の周りにあるか確認しました。
たくさんの人に支えられて生活していることが分かりました。