最新更新日:2024/12/25
「中中っていいな」「中中っていいよね」と自分たちが思える、周りからもそう思ってもらえる「誇れる学校」を、先生と生徒のみんなでつくっていきます。

12月5日(木) 水は冷たいが(1年生)

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 火曜日から今日までの3日間、保護者会が行われています。清掃は保護者会が始まる時間を考慮し、『簡易清掃』として教室や教室前の廊下・手洗い場を行う程度です。そのような中、率先して清掃に取り組む生徒がいます。全員分の清掃道具はありませんが、ごみを拾ったり、ほうきで掃いたり、中には水が冷たいにもかかわらず、雑巾がけをしたりしている生徒もいます。黙働清掃の精神が根づいている証拠だと思います。

12月5日(木) 授業の様子(2年生)

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 数学と英語の授業の様子です。数学では、応用問題を解いています。英語では、1年生の復習をしたり、コミュニケーション活動をおこなったりしています。

12月4日(水) 保護者会2日目

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 保護者会の2日目が行われました。担任と保護者の方で、学校での出来事や家庭での様子を話すことができました。
 お忙しい中、足を運んでいただきありがとうございました。 

12月4日(水) 本を読むこと(1年生)

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 2022年に経済協力開発機構(OECD)による調査がありました。15歳を対象とした学習達成度調査(PISA)によれば、日本人の読解力は81か国中3位であることが分かりました。2018年の調査では、過去最低の15位でしたが、この4年間で劇的に回復したといえます。
 学習達成度調査(PISA)での読解力とは、「自らの目標を達成し、知識と可能性を発展させて社会に参加するために、テキストを理解し、利用し、評価し、熟考し、これに取り組むこと」と定義されています。

 中部中学校では、毎日10分間の読書タイムを設けています。わずか10分ですが、本の世界に没頭してほしいと思います。

12月3日(火) 授業の様子(2年生)

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 技術の授業でオルゴールをつくっている様子です。
 きりを使って穴をつくり、部品を取り付け、完成目指して製作に取り組んでいました。

12月3日(火) 保護者会(1年生)

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 今日から3日間、保護者が行われます。普段の学校生活での様子をお伝えできればと思います。また、保護者の皆様も普段気になっていることや疑問に感じていること、心配事などがありましたら、是非この機会に情報交換できればと思います。

12月2日(月) 保護者会を開催いたします

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 12月3日(火)〜5日(木)の3日間、保護者会を開催いたします。大変寒い中ですが、よろしくお願いします。

・1、2年生は各教室で実施します。昇降口からお入りください。
・3年生は多目的室(屋内運動場1階)で実施します。武道場玄関からお入りください。(三者面談で行います)
・当日、スリッパをご持参願います。
・自家用車でのご来校や学校周辺の道路、商業施設への駐車はご遠慮ください。
・自転車は、武道場(屋内運動場1階)北に駐輪してください。
・敷地内は安全のため、自転車を押して移動していただきますようご協力願います。

12月2日(月) 3学期行事予定表について

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 日頃は本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。
 3学期の行事予定表をお知らせいたします。以下のリンクからご覧ください。(保護者の皆様には、tetoruにて送信いたしました)
 なお、下校時刻については、各学年通信・課題予定表にてお知らせいたします。

【現2年生対象進路説明会について】
・近年、入試日程が早まってきているため、2月3日(月)学科説明会・学年保護者会の日に、進路説明会を開催します。
・3年1学期の進路説明会の開催は取りやめます。

【卒業式について】
・3月7日(金)に第78回卒業式を挙行します。
・3年生の生徒・保護者のみ参加し、1・2年生は自宅学習とします。

 よろしくお願いいたします。

★R6 3学期行事予定表

12月2日(月) 人権週間の取り組み(校長室)

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 集会で人権についての話をしました。

 「人権講話から抜粋」
 毎年、12月4日から10日までの1週間は、「人権週間」といって、人が生まれながらにもっている権利について考える期間になっています。
 中部中学校では道徳の授業、人権講話、委員会活動、人権標語の作成、などを通して、みんなで人権について考えます。
 この機会に私たちは「いじわる」や「かげぐち」「仲間外れ」など、「人を差別しない」ことを改めて確認し合いたいと思います。                                  
 私たちは、自分の言葉や態度を相手はどう感じるのか、時々振り返ってみることが必要です。
 いけないことに気がついたら「それはいけないよ」とか「もう、やめなさいよ」とブレーキをかけることが大切です。そういった勇気のある人が増えてくれば、みんなが安心して笑顔で過ごすことができます。
 みなさん、自分たちの正義のブレーキは壊れていないか、「人権週間」の間に、点検をしてみてください。そして中部中学校が、さらに誇れる学校になっていくために、「正義」があたり前に通じる学校をみんなで築いていきましょう。

12月2日(月) 委員会の活動(園芸委員会)

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 本日は月に一度の委員会の活動でした。園芸委員の生徒に友情の池の周りの花壇の除草をしてもらいました。土を耕し、肥料をやって土壌が整ったら、春に咲くチューリップの球根を植えたいと思います。春が楽しみですね。

12月2日(月) 人権週間に向けて(1年生)

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 今日の集会で、校長先生から『 人権週間 』についての話がありました。「あなたの『正義のブレーキ』はどうですか?」という問いに対して、あなたはどんな答えを用意できたでしょうか?
 同じ空間で生活を共にしていれば、よいこともよくないこともあります。どのようは発言が、どのような行動が、どのようなルールがあなたを、そしてみんなを守ることになるか改めて考えるよい機会としましょう!

 また、1年生では集会ごとに、リーダー会が交代で生徒の前で話をする機会を作っています。少しずつ話をすることへの経験値があがり、自分の言葉に自信がもてているように感じています。全体の前で話しをすることは、とても勇気を必要としますが、自分の成長にもつながりますので、今後も自信をもって取り組んでほしいと思います。

12月2日(月) 授業の様子(3年生)

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 男子の体育授業の様子です。卓球を行っています。ラリーを続けるために友だちと協力して取り組んでいます。

11月30日(土) 女子卓球部 濃尾平野オープン卓球選手権大会

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 11月30日に女子卓球部は濃尾平野オープン卓球選手権大会に参加しました。2チームが出場して、結果はAチームが予選リーグで2位となり、トーナメント戦の1回戦が西成中Aチームと対戦し3-1で快勝しました。2回戦は美濃加茂西中と戦い、1−3で敗退しました。Bチームは2年と1年の混合チームで予選リーグ3位となりトーナメント戦に出場しましたが、葉栗中に1-3で敗退しました。この大会は、クラブチームが多く練習量の差を痛感しました。
 この大会に参加して、よい経験ができました。この大会で学んだことを次からの練習にいかしていきたいと思います。
 保護者の応援、誠にありがとうございます。

11月30日(土) 男子卓球部 濃尾平野オープン

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 今日の男子卓球部は一宮市総合体育館で行われた濃尾平野オープンに出場しました。
 県外の学校やクラブチームも出場するレベルの高い大会でしたが、全員が最後まで全力でプレーすることができました。
 今日の反省をしっかりして、今後につなげてほしいと思います。
〜結果〜
Aチーム
予選リーグ 1勝1敗 2位
2位トーナメント 1回戦敗退
Bチーム
予選リーグ 0勝2敗 3位
3位トーナメント 1回戦敗退

11月30日(土) 練習試合(剣道部)

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 一宮市立木曽川中学校と稲沢市立祖父江中学校をお迎えして、3校合同練習試合をしました。
 先週の大会の反省をいかしたり、これまでの稽古で取り組んできた技を試したりするなど、それぞれが目標をもって試合に臨むことができました。
 練習試合の後には、たくさんの相手と地稽古を行い、実りある半日間となりました。

11月30日(土) 女子バスケットボール部

 本校にて、大和中、萩原中と練習試合を行いました。なかなか平日、まとまった練習時間が確保できずにいる中ではありましたが、以前よりも成長したプレーを随所でみることができました。それぞれのもつ課題を克服しようと、隙間時間を使っておのおの自主練を行うなど、気持ちの部分での成長も感じました。ボールを保持していないメンバーの動きや、攻防の中でのチームでの「共通認識」を増やしていきましょう。
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11月29日(金) 道徳の授業(3年生)

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 「裁判員制度」を題材に学習しました。裁判員制度について、さまざまな立場から考えました。
 社会の一員として、どのように社会に関わっていくとよいか、自分の考えをもつことができました。

11月29日(金) あなたならどうしますか?(1年生)

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 5時間目に学年全員で道徳を行いました。テーマは公正と正義。1年生の部活動の態度が悪いことで、1年生同士でもめてしまうという内容でした。
 それぞれの立場にたって、グループでファシリテーターをたて、話し合いを進めることができました。全体の前でも発表することができました。

11月29日(金) 朝の様子(2年生)

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 金曜日の朝の時間は、読解力を高める教材を使って学習しています。

11月28日(木) 社会の授業(2年生)

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 明治維新の三大改革について学習しています。それぞれの改革の成果と問題点をまとめ、5段階で評価しています。
 それぞれの改革のどこに注目するかによって評価が異なり、興味深い結果となりました。
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