【献立】
・ご飯
・鶏肉とサツマイモの揚げ煮
・キャベツのおかか和え
・すがたをかえる大豆鍋
・牛乳

　３年生の国語「すがたをかえる大豆」より、大豆が変身した食材を使ったメニューの登場です。大豆は栄養豊富な食品です。大豆から豆腐やおから、豆乳が作られます。発酵させれば、味噌や醤油や納豆にもなります。

　今日は、一斉下校の時間帯に合わせて、犬山警察署員と青少年健全育成に関わる方々が来校され、あいさつ運動が行われました。
　子どもたちの「さようなら」という元気な声が飛び交っていました。

　今日は、午後から「劇団風の子 中部」さんが来校され、芸術鑑賞会「ギャングエイジ」が上演されました。
　主人公と同じ４年生の児童は、演劇の最後にプロの劇団員と一緒のステージに上がり精一杯の演技を披露しました。
　今日までの間、事前にワークショップを行い、劇中歌を練習したり、演技の練習をしたりしてきました。今日は練習の成果を発揮して、最高の演技を見せてくれました。

　午前中の授業の様子です。秋らしい気候の中、落ち着いて学習を進めています。午後は芸術鑑賞会です。楽しみですね。

　ハードル走です。どんなふうにまたぎ越すとよいのかを学習していました。振り上げ足はまっすぐ前に上げる、そのためにはハードルの近いところで踏み切らず、遠くで踏み切るなど、技能ポイントを頭に入れていざ実践。友達に踏み切った位置を見てもらったり、正面から足の裏が見えるかを確認してもらったりしました。

【献立】
・ごはん
・白ごま入りつくね団子
・白菜とちくわのショウガ和え
・すいとん汁
・牛乳

犬山市教育委員会からのお知らせです。

　愛知県教育委員会より、１１月２１日から２７日の「あいちウィーク」期間中のイベント紹介がありましたので、保護者の皆様にお伝えさせていただきます。

〇　「あいち魅力発見ガイドツアー」の開催
（https://aichinavi.jp/miryoku_guide/）

〇　愛知県及び民間事業者が実施する取組
（https://www.pref.aichi.jp/press-release/kenmind...）

今日の授業では「水にとけるとは、どういうことかを図で表そう」という課題を設定し、自分なりの予想を立てました。
　グループで話をして、みんなの意見をホワイトボードにまとめ、全体で交流しました。

　４年生の体育は、体育館でソフトバレーボールをしています。これまでにも、アンダーハンドパスや、ネット越しの相手にボールを返すレシーブ練習を繰り返してきました。
　これからはトスをあげたり、相手コートに打ち返したりと、攻撃の練習も始まります。楽しみですね。

　今日は、NETの先生による外国語活動の時間がありました。

　いつもおもしろく楽しくお話をしてくれる英語の先生の時間は、本当に盛り上がりますね。今日もたくさんのハッピーな笑顔がありました。

　次回はどんな活動なのか今から楽しみですね。

【献立】
・野菜塩ラーメン（中華麺）
・しそ入り春巻き
・きゅうりと寒天の中華和え
・牛乳

　鍵盤ハーモニカで、指またぎと指くぐりの練習です。何回か練習すると、だんだんぎこちなさがなくなり、スムーズに指を動かしていました。最後は、伴奏に合わせて弾くことができました。

　今日はNETの先生と会話のテストです。道案内をする場面での会話です。地図を見て、目的地までどの道を通っていくのかを考えます。みんな分かりやすい道案内ができていました。それ以外の時間は、みんな自分の課題に黙々と取り組んでいました。アルファベットもずいぶん慣れて、読みやすく上手に書けています。

　２年生と５年生の様子です。２年生の図工では、工夫して建物を作っていました。とても素敵な建物ができましたね。また、人権についての標語を考えました。しっかりと考えることができました。５年生は読書感想画に取り組んでいます。列車をしっかりと描くことができていますね。完成が楽しみです。

　今日は子ども達が楽しみにしているロング放課でした。曇り空でしたが、雨に降られることなく、遊ぶことができました。

【献立】
・ご飯
・ぶりの照り焼き
・切り干し大根の煮物
・ひじき入りつくね汁
・牛乳

　チェロについて学んでいます。「バイオリンより大きい」「バイオリンと音が違う」と早速気づく子どもたち。今日は、そのチェロとピアノで演奏される「白鳥」という曲を鑑賞していました。なんだか、白鳥は翼を広げて飛んでいる感じ、旅立ちをイメージした、水面を泳いでいる感じなどなど、それぞれイメージしながら聴いていました。

　図工の授業では、プッシュステンドに取り組んでいます。
個性豊かな作品にあふれ、今から完成が楽しみです。

　わかば農園に植え付けたさつまいもを掘り上げました。
思った以上に大きな芋を、多く収穫することができました。

　今日の授業では、「ものが水にとけた水溶液を図で説明しよう」という課題に取り組みました。
　水溶液の定義を確認したあとで、水の粒20個、食塩の粒10個をとかした水溶液は、どのように図示できるかを自分なりに考え、グループの考えをホワイトボードにまとめました。