今日は、大和中学校の生徒も参加して、あいさつ運動を盛り上げることができました。

本日の下校は、雨降り一斉下校の新しい形の練習を行いました。予告がなかったため、通常の一斉下校と比べて、1,2年生と3~6年生の下校に時間差があり、ご心配をおかけして申し訳ありませんでした。

子どもたちがとてもがんばってくれたので、通常の雨降りのときよりは、ずいぶん早く下校が完了できました。

今週は天気にかかわらず、練習のため11/26(火)〜11/28(木)も新しい形での雨降り下校の練習を行います。下校時は体育館南側に、いつもより多くの子どもたちが列になって並びます。来校されるときにはお気をつけください。子どもたちの安全な下校へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

＜11月18日(月)のウェブ記事で、新しい雨降り下校に関する取組を紹介しています(以下再掲載)＞
オンライン集会で、通学班の担当の先生から、雨降り一斉下校の変更についてお話がありました。今までの雨降り下校は、集まる場所が狭いために4つの時間(１つは1，2年生下校の部で、残り3つは3〜6年生を地区別に分けて実施)に分けて行っていました。そのため、一斉に下校するときよりも雨降り下校はとても時間がかかりました。安全に下校を行うためにはこれがベストの形だと考えていました。

しかし、今、ひがしっ子は、「自慢できる通学班をつくろう」の合言葉のもと、静かに安全に集合する力を身につけることができています。そこで、3〜6年生の部を3つではなく2つに分けて行う形に変更して、はやく下校を完了できないか挑戦になりました。慣れるまでに少し苦労するかもしれませんが、必ず時間を短縮しても安全に集合して下校することができると思います。少しでも早く下校が完了できるように、みんなで力を合わせてがんばっていきましょう！(一斉下校の1，2年生の形はこれまでと同じです）

今日新しい雨降り下校の練習をしました。
＜今まで＞
1，2年生の部、３〜６年生を3つに分けた部

＜新しい下校＞
1，2年生の部、３〜６年生を2つに分けた部

みんなの協力で、いつもの雨降りのときりも早く下校を完了することができました。明日は雨予報です。傘をさした状態でも素早く安全に下校できるように、みんなで力を合わせてがんばりましょう！

午後の長放課のようすスナップです。とても暖かい日になりました。みんな元気に体を動かすことができましたね。

午後の長放課のようすスナップです。とても暖かい日になりました。みんな元気に体を動かすことができましたね。

午後の長放課のようすスナップです。とても暖かい日になりました。みんな元気に体を動かすことができましたね。

午後の長放課のようすスナップです。とても暖かい日になりました。みんな元気に体を動かすことができましたね。

　今日のひまわり組の音楽の様子です。「青空のゴーサイン」をゆっくり歌っているところです。今日は、一つ一つの言葉をはっきり発音することに気をつけて歌いました。

今日の給食のメニューは、ごはん、牛乳、肉団子の甘酢だれ、バンバンジー、はるさめスープ　でした。

明日の給食には「キャベツ入りつくね」がでるよ！(^▽^)/

１年生の体育の授業のようすです。的を作ってボールあてをする運動に挑戦していましたよ。体全体を使って、強いボールをコントロールして的に当てられるようにがんばっていましたね。

午前の長放課のグランドのようすです。とてもあたたかな日差しに包まれて、気持ちよく体を動かすことができましたよ！

午前の長放課のグランドのようすです。とてもあたたかな日差しに包まれて、気持ちよく体を動かすことができましたよ！

午前の長放課のグランドのようすです。とてもあたたかな日差しに包まれて、気持ちよく体を動かすことができましたよ！

今日は、ガーデニングボランティアさんが来校され、中庭や保健室前の花壇の手入れをしてくださいました。かわいいお花も加わりましたよ！放課や近くを立ち寄ったときにぜひ観察してみましょうね。ボランティアのみなさん、ありがとうございました！

４年生の理科の授業のようすです。「空気は温度によって体積がかわるかについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。予想と実験の結果にはどんな違いがあったかな。

６年生の体育の授業のようすです。ハードル走に挑戦していました。スピードにのって障害物を飛び越えてタイムを縮められるようにがんばっていましたね。

４年生の体育の授業のようすです。チームに分かれてサッカーの練習に取り組んでいました。ボールをうまくコントロールしてゲームを進めることができたかな。

６年生の学級の時間のようすです。担任の先生と一緒に、「生活だより・ひがしっ子」を使って、普段の生活を振り返るとともに、学年目標『最光学年』をめざしてがんばっていきたいことについて確認をしていました。

４年生の国語の授業のようすです。「単元のめあてをたしかめて、はじめの感想を書こう」というめあてで学習を進めていました。つながりを見つけながら読んで、おもしろいと思ったことを伝え合うことができましたね。

２年生の国語の授業のようすです。「文しょうの組み立てを考えて、おもちゃの作り方せつめいをする文を書こう」というめあてで学習を進めていました。相手にうまく伝わるように考えることができましたね。