とびばこの上で台上前転ができるように挑戦しました。
はじめは低い段数のとびばこで練習し、慣れてきたら段数を増やして練習をしていきます。

今日はごんぎつねの5場面を読み取りました。
ごんは自分の償いのことを兵十に知ってほしかったのか？
もし兵十が知ったとしたら、ごんのことを許すのか？など、グループで交流しました。

　今日の給食では、主食がごはん、主菜がいわしのしょうが煮、副菜がキャベツとささみの梅和え、そして汁物が秋なすのみそ汁です。このように、主食、主菜、副菜がそろった食事が、バランスの良い食事といわれています。どんな時も意識して食べることができるとよいですね。

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来週の給食は何かな?↓↓　　お楽しみに！！

２組の様子です。

１８日（金）６年生では２回目の調理実習が行われました。今回の料理は「ベーコンポテト」です。前回の「野菜いため」からさらに食材を”ゆでる”行程が加わりました。ポテトの固さに注意しながら、班の仲間と協力して取り組むことができました。「自分たちで作った料理は、いつもよりも美味しく感じる!という感想を述べる児童もいました。

　６年生の体育はハードル走に入りました。ミニハードルから歩幅の練習を始め、ハードルを並べての練習もしました。今後、ハードルの有無での記録の差が縮められるよう練習を重ねていきます。

　２学期の運動場での体育は、ハードル走が始まりました。今日は、ハードルに慣れるために３種類のインターバルのコースをひたすら練習を行いました。
「ふみきる足は、左か右どちらが良いのか」「ハードル間は３歩なのか５歩なのか」などを考え、取り組みました。練習を何度も行い、コツを少しずつ掴み始めたようでした。
　少しでも５０ｍ走のタイムとの差を縮めることができるよう頑張りましょう！！土日は、ゆっくり休んでくださいね。Ｍａｋｅ　ｍｅ　ｓｍｉｌｅ！！

　大学の先生に環境教育「ワンドに生き物とじゃぶじゃぶ池」の話をしていただきました。ワンドの魚たちを見分ける時にどこを見ればよいか、じゃぶじゃぶ池の環境をどのようにつくっていけばよいかなど、まだまだ知らないことが多く、とても勉強になりました。
　校外学習でも、木曽川の魚や川の環境についてまた深く学べるとうれしいですね。

本日はのこぎりを使って木を切断しました。
細い木や分厚い木など、様々で切りにくいものも安全に気を付けて切ることができました。
切断した木は、紙やすりでといだり、絵の具を塗ったりしました。

図工の作品制作を進めています。
今日は、木材を切ることができた人から着色し、形にしていきました。
実用的な作品になるよう努力しています。

　算数の学習を行いました。ペア学習の仕方に沿って進めていきました。共に成長できるよう頑張っています。

　書写で「土地」を初めて書きました。「地」の気をつけるポイントを自分で探し「３画目は上にはらう」「５画目の入筆の高さ」など、具体的にポイントを考えることができました。

　帰りの会では、スタンツの練習をしています。キャンプまで残り２日。本番までしっかり完成度を上げていきます。

　トワリングを披露しました。キャンプ本番に向け、さらにクオリティを上げていきたいと思います。

図工では、「スルスルビューン」という作品を作っています。
どんなものがビューンと滑っていくと楽しいか、思い思いに考えて取り組んでいます。
来週の図工の時間に、実際に滑らせてみる予定です。楽しみですね。

友だちとくじを引いて遊んでいます。

三角形を２つ使って正方形を作って面積を求めました。
その後半分にするために÷２をして三角形の面積を求めました。

イラストを見てどんな危険が身の周りにあるか確認しました。
たくさんの人に支えられて生活していることが分かりました。

　６年生が本日、家庭科の調理実習で「ベーコンポテト」を作りました。ピーラーや包丁を使って野菜を切り、油でいため、塩コショウで味を付けていただきました。調理実習も２年目なので、班の仲間と協力して手際よく取り組めました。火の通り具合や味はどうだったかな？またご家庭で話題にしてみてください。
　ふきんや箸のご用意ありがとうございました。

　給食の献立は、みなさんの健康な成長のために必要な栄養素の量を計算して考えられています。体の成長に合わせて必要な量が違うので、低学年、中学年、高学年、そして中学生とそれぞれ量が違います。例えば、パンの大きさもそれぞれ違います。自分が元気に生活できるように、考えながら食べられるとよいですね。

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明日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！