図工での「コロコロガーレ」の制作も順調のようです。
立体的になり、完成に近づいているようです。

社会科では「一宮市」の学習をしています。
一宮市のじまんできることを調べて、まとめています。

図工ではねんどでいろいろな形を作りました。
丸や四角、のばして、ひも状にして、形づくりを楽しみました。

今週末まで、あじさい読書週間です。
ペア学年のお兄さんお姉さん、や大好きな先生たちに出した読書郵便がぞくぞくと返ってきて、ニコニコ笑顔の子どもたちです。

　理科では、たねを植えた植物の観察を続けています。草たけを測ったり、手触りを感じたりしています。順調に生長しているので、今後も見守りたいと思います。

理科で実験を行う際に、記録係を設けます。グループを代表してノートに結果を記録します。今は、タブレットがありますので、写真や動画で記録することができます。有効利用できるように、いろいろな場面での活用方法を考えて進めていきたいと思います。

理科では「地面を流れる水のゆくえ」の学習を進めています。
土のつぶの大きさと水のしみこみ方のちがいについて、比較する実験をしました。
すぐに結果としてあらわれました。

本日の献立は
「黒ロールパン・牛乳・ささみカツ・ミネストローネ」です。

ミネストローネは、たくさんの野菜を入れたスープで、イタリアの家庭料理の一つです。使う野菜は、季節や地方によってさまざまで、正しい作り方というものはなく、各家庭で少しずつ味に違いがあります。日本のみそ汁のように、日常的に作られているそうです。

外国語活動では「色」を英語で表現しました。
虹を好きな色で描き、英語で表現しました。

体育では「かけっこあそび」に取り組んでいます。
グループで相談して、うまくリレーできるように作戦を考えました。

外国語の授業ではＡＬＴの先生と学習しています。
ペア活動での会話の練習を一緒に行っています。

情報モラル週間です。
タブレットを使うときに気を付けることなど、ＩＣＴ支援員の方にお話をしていただきました。

あじさい読書週間です。
その取り組みの１つに読書ゆうぶんがあります。
ペア学年の子に、「おすすめの本」を紹介するはがきを書きました。

国語では「文の組み立て」の学習に取り組んでいます。
主語・述語の関係を確かめました。
電子黒板で主語と述語の確認をしました。

４年生から６年生を対象に情報モラル教室を行いました。
ＫＤＤＩから講師をお招きし、動画を交えて、ＳＮＳを利用する時に気を付ける点などをお話ししていただきました。
「仲間はずれにしてしまう文字のやりとり」「もう１回だけと、繰り返し課金してしまうゲーム」などの動画を通して、どのように利用するとよいか考えることができました。
ＰＴＡの実行委員の方々にも参加していただきました。ご家庭で利用の仕方やルールなど、話題にしていただけると良いかと思います。参加された皆様、本日はありがとうございました。

　５月初めに植えたミニトマトが、もうこんなに大きくなりました。今週金曜日には元気な芽を残して間引きをする予定です。「これからどんな風に成長していくのか楽しみ！」と子どもたちもわくわくしています。

運動場に防塵剤を散布していただきました。
今日は、運動場を使用することができません。放課後も残念ですが使うことができません。そのため、遊びや場所を考えて過ごしてください。

書写では硬筆の練習に取り組んでいます。
筆順と字形に気を付けて練習をしました。

国語では「スイミー」の読み取りを進めています。
５つの場面に分けて、できごとを読み取っていきます。
まず、場面分けをしました。

図工では「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいます。
ビー玉をどうやって転がしていくか、しかけを考えながら制作しています。