３年生の国語の授業のようすです。「こまの楽しみ方のちがいを読みとろう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の外国語活動の授業のようすです。文房具を英語で表現することを学んでいました。身の回りの文房具を全部英語で言えるか確かめてみましょう！

アサガオを育てている中庭には観察池があります。1年生が水やりをしていると、大合唱が聞こえてきます。カエルは子育ての準備をしているのかな。ほっぺを膨らませてなくカエルたちのようすをみんなで観察しましたよ。

３年生の図工の授業のようすです。薄い色で絵の具を工夫してぬれるようにがんばっていました。イメージ通りの色を出すことができたかな。

５年生の理科の授業のようすです。「なぜ子葉はしぼんでしまったのだろうか」というテーマで予想を立てて考えを深めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「血液は体のどこを通るのか、何をどこに運ぶのか」をテーマにノートに調べたことをまとめていました。

１年１組の生活科の授業のようすです。「ふたばとほんばのちがいをみつけよう」というめあてで学習を進めていました。どんな違いがあるか説明できるようになったかな。

１年２組の国語の授業のようすです。日本の言葉はよく似た言葉がたくさんあります。間違えて伝えないように、読んだり書いたりして練習できましたね。

１年３組の国語の授業のようすです。「ひらがなの『め』をただしくかこう」というめあてで学習を進めていました。『め』の形はとても難しいですが、マスの中のどのあたりを通るとよいか考えながら、ていねいに書くことができましたね。◎をたくさんもらってうれしかったですね。

１年４組の算数の授業のようすです。「にているかたちになかまわけしよう」というめあてで学習を進めていました。ブラックボックスを使った問題はドキドキしましたね。校長先生も飛び入りで参加させていただきました。はたして正解できたかな？

今日のひまわり組さんの活動のようすです。ことばや漢字の練習や計算問題などに一生懸命取り組んでいました。がんばりましたね。交流学級の授業も楽しく参加できました。

２年生の授業のようすです。漢字の練習グループと植物の観察グループに分かれて活動していました。漢字は「切・内・店・姉」の文字をていねいに書きました。観察はクロムブックで記録写真を撮りました。どのグループの活動も一生懸命取り組むことができましたね。

３年生の理科の授業のようすです。チョウを育てるときのポイントやアオムシコマコバチとモンシロチョウの幼虫の関係について学んでいました。

４年生の国語の授業のようすです。「『お母さん』と『お父さん』は『ゆみ子』をどのように思っていたかについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。表にして読み取りを深められましたね。

５年生の国語の授業のようすです。「『見立てる』の文章の要旨をとらえて、次の文に生かそう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。「各地の名所や史跡を調べよう」というめあてで調べ学習に取り組んでいました。どんな場所について調べることができたかな。

1年生の朝の活動のようすです。中庭のアサガオのお世話に一生懸命取り組んでいました。本葉が大きくなってきてうれしそうでした。

２年生の朝の活動のようすスナップです。中庭に出てミニトマトのお世話に一生懸命取り組んでいました。たくさん芽が出てきてとてもうれしそうでした。大きく育つといいですね。

３年生の朝の活動のようすです。中庭のホウセンカやひまわりのお世話に取り組んでいました。少しずつ大きく変化していく様子に気づいてとてもうれしそうでした。

地域の企業さん(株式会社 平安閣)から６年生を対象とした「ありがとうのメッセージ募集チラシ」をいただきましたので、ウェブ記事でも紹介します。毎年、応募で集まった「ありがとう」の思いの作品を本にまとめられています。そして、本校に６年生の人数＋５年生の学級数分プレゼントしていただいています。

ひがしっ子が書いた「ありがとう」の作文が本になって、地域の方に紹介されると素敵だなと思います。普段の感謝の気持ちをぜひ文にしたためて応募してみませんか。チラシは改めて６年生の学級で担任の先生から配ってもらいたいと思います。

➡応募チラシのＰＤＦファイルはこちらから