今日の給食は

　麦ごはん　牛乳　さばのカレー揚げ　ごま和え　わかめとじゃがいものみそ汁　でした。

　今日は「まごわやさしい献立」です。「まごわやさしい」は、まめ(まめ製品)、ごま、わかめ、やさい、さかな、しいたけ(きのこ)、いもの頭文字をつなげたもので、日本人に不足しがちな食材のことです。今日の給食は、「まごわやさしい」がすべて入っている献立です。なんの食材が使われていたか、思い出してみましょう。

　今日から懇談会です。
　子どもたちは４時間で下校になるのがうれしそうで、今日の「こころの天気」は晴れマークがたくさんでした。

　３時間目に授業の様子を見ながら校内を歩いていると、６年生が
「校長先生！見てみてー！」
と、呼んでくれました。
　教室の中に入ってみると、理科の観察で、池の水の中の微生物を顕微鏡で見ていました。

「いたいたー！」
「ほら、ここに！」
「こっちはミジンコだよ！」
　うれしそうに友だちと学習に取り組んでいました。

　連日の暑さにうんざりしていたところ・・６年生のこのさわやかでほほえましい姿に癒されました。

あったらいいなこんなもの　その２（国語）
　
　グループ練習の後、みんなの前で発表しました。
　誰のどんなところがよかったのか、考えながら聞くことができました！

　音楽ワークの曲で「あたま・かた・ひざ」を行いました。
　歌いながら、体を動かしました。
　ゆっくりから速くまでスピードを変えて楽しく取り組みました。

　夏休みに読む本の貸出がありました。
　一人２冊借りました。
　今日借りた本は、家で読みます。

今日の給食は

　ごはん　牛乳　揚げぎょうざ　切り干しだいこんの甘酢和え　トックスープ　でした。

　甘酢和えには調味料の「酢」が使われています。酢の主な成分は酢酸(さくさん)です。
　酢酸は体内でクエン酸に変化します。クエン酸には、ごはんやパンに含まれる糖質をエネルギーに変える力があります。
　また、疲れのもとになる乳酸をとり、疲れにくい体を作ってくれる力もあります。
　夏に積極的に摂りたい調味料ですね。

　集中して習字に取り組んでいます。

あったらいいなこんなもの（国語）

「あったらいいな」と思うものを絵と文で表現しました。
まずは、グループ発表。
相手に分かりやすく伝える練習をしました！

土曜日が七夕ということで、今日の給食は七夕献立でした。おくらがたっぷり入ったスープや星形のハンバーグは特別感があって、とても美味しかったです。

　今日で、２週間あった「あじさい読書週間」が終わりました。
　目標冊数や目標ページ数を達成できた子は、図書委員が作ったしおりをプレゼントしてもらえます。
　担任やたまてばこさんによる読み聞かせも行われました。
　読書週間も、はみがき週間も・・終わった後でもがんばって続けてほしいです。

　わたしも本を読む時間を毎日少し確保していますが・・なんだかここ何年かで読んだ本の内容やストーリーは、すぐ忘れてしまうので、何度も読み直すことになっています。
　でも、子どものころに読んだ本のことは、とてもよく覚えています。

　子どものころに本を読むことはもちろん、勉強や遊びやいろんなことを経験しておくといいんだなぁと・・・この年齢になってから気づきました。

　写真は、今日１年生が本を借りているところです。
　うれしそうに借りていました。
　夏休みにもたくさん読んでくれるといいなと思います。

　とても暑い日でした。
　教室はエアコンのおかげで快適ですが、一歩廊下に出ると、むわ〜っと暑さがおそってきます。

　今日は金曜日、１週間の疲れもたまっていると思いますが、キラキラしている笑顔で「さようなら！」と声をかける子もいました。

　土日、ゆっくり休んで、また来週元気に来てください！

　算数では、合同な図形について学習しています。

　今日は、合同な図形をコンパスや分度器を使って作図しました。
　これまでの学習を生かすことができる内容だったので、上手くかける子が多いような感じがしました。

　赤十字の方にお越しいただき、１クラスずつで授業をしていただきました。

　服を着たまま水の中にいるときに、体を浮かせるポイントや、ペットボトルを使った浮き方を分かりやすく教えていただきました。
　体を浮かせる練習では、たくさんの子が長い時間浮いたままの状態をキープできていました。
　学んだことを生かすような場面に遭わないことがいちばんですが、もしもの時に、今回の学びを思い出して命を守ってほしいと思います。

わっかでへんしん（図工）

　アイデアスケッチをしました。
　どんな王冠を作ろうかな？

　世界に一つだけの王冠です！

　国語の「おおきなかぶ」の音読劇をしました。
　グループに分かれてそれぞれの役を楽しく発表することができました。

服を着て、プールに入りました。初めに服を着て、重く感じる体験をしました。
　その後、ペットボトルで浮く練習をしました。
　上を向いて浮くことが難しそうでした。
　

着衣泳　（水泳）

着衣泳を行いました。
服を着たままプールに入り、濡れた服の重さを感じ、水着の時と比べてどのくらい動きにくいのかの体感をしました。
また、ペットボトルを抱いて浮く練習をし、水難事故の際には、泳がずに浮いて救助を待つことを学びました。

　今年度の水泳の授業は、着衣泳で終了となります。
　健康チェックカードの記入や準備などのご協力、ありがとうございました。

　今週から家庭科では、小物作りを行っています。
どんなデザインにしようか、どの縫い方が良いかなど考えながら進めています。

　手縫いのまとめをして、１学期を終えたいと思います。

　朝、登校指導のあと、学校へもどると
「校長せんせーい！おはようございます！」
　元気な４年生の子たちが、２００点満点のあいさつをしてくれました。
　今日の写真は、その４年生の子たちです。

「今日も暑くなるから、朝放課しか遊べないかもね」
と声をかけると
「朝放課しか遊べないかも？じゃあ、今のうちに遊んでおこうよー！」
と、何をやって遊ぶかの相談が始まり・・元気に遊び始めました。

　やっぱり中間放課には、もうＷＢＧＴが高くなってしまい、外遊びができなくなりました。
　きっと朝放課に元気よく遊んでいた子どもたちは「朝、遊んでおいてよかったー！」と思っているんだろうなと想像していました。

　登下校もかなり厚い中になりますが、あと少しの１学期を元気に乗り切ってほしいです。

　習字の時間の様子です。
　筆の使い方に気を付けて、丁寧に姿勢正しく書くことが出来ました。