先日除草ボランティアを募集し、今日がその活動日でした。
　国旗掲揚塔付近の草は、掃除の時間などに子どもたちと一緒に取ってもなかなか全部は取り切れませんでした。
　今朝、１時間ほど、除草ボランティアの皆さんが力を合わせ、除草をしていただいた結果…。
　まあ、なんということでしょう。
　あれほど生い茂っていた草が、きれいになくなりました。
　除草ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

　いつも丹南っ子がよりよい学校生活が送れるように、様々な物を手作りしてくださる「ドラモ応援隊」のみなさんが、教室の扉用のカーテンを作ってくださいました。例えば、体育の着替えの時に教室の中が見えないようにこれまでは、布をマグネットでとめていましたが、これからは、カーテンを引くだけで着替えができるようになります。使わない時は、１つにまとめにしておくこともでき大変便利です。完成までに、何度も来校してくださり実際の教室で、試作品を設置しては改良を重ね、「丹南っ子が使いやすい物」として完成にたどりつきました。
　本日は、ドラモ応援隊の方に来校いただき、受け取り式を行いました。その後、教室で使用しさせていただくと、子ども達は大喜びでした。
　ドラモ応援隊のみなさま、素敵なカーテンをありがとうございました。大切に使わせていただきます。

ご飯とみそ汁の調理実習を行いました。子どもたちは、事前に学習した調理の手順に沿って手際よく調理しました。どのグループも、おいしいご飯とみそ汁が完成しました。

「へいわって どんなこと？」という絵本の読み聞かせがありました。こんなことも平和なんだよね、平和でいるためにはどうしたらいいだろう、そんなことを考えさせるような本でした。
ネットモラルの学習ではＳＮＳの種類を知り、実際に使うにあたって気を付けることを教えてもらいました。

１年生の算数では、たし算の学習をしています。
今日は、８＋３の計算の仕方を数図ブロックを使って考え、答えを導き出しました。

　今日は、SNSの特徴や安全な利用方法について学びました。学級の８割程の子がSNSを利用したことがあるようです。LINEやYouTubeなどを使ってどのようなことができるのか、また、使う時の注意点について教えてもらいました。文字だけでのやり取りは、時に誤解を生み、トラブルになってしまうこともあります。どのように伝えるとよいかを考えることができました。

　今日は、文化広報委員・読み聞かせボランティアさんが読み聞かせをしてくださいました。
　文化広報委員・読み聞かせボランティアさん、ありがとうございました。

今日は読み聞かせがありました。
どの子もよい姿勢でボランティアの方の声に耳を傾け、お話の世界に浸ることができました。

「もし字が読めなかったり、書けなかったりしたら」どうなるかをワークショップ形式で学習しました。グループごとに自分の意見を大きな紙にどんどんと書きながら、考えをまとめていきました。最後には、自分たちにできることを考えてまとめました。

「まどをひらいて」の学習では、カッターを上手に使えるようになってきました。
窓の形を工夫しながら、自分たちの思い描いた建物を作り上げていました。

「もし、読み書きができなかったら」をテーマに、グループで思いついたことを書きつなげていきました。さまざまな問題が起こることが予想できたようです。学習の終盤は、みんなが読み書きができる世界を想像しました。生まれた国に関わらず、みんなが平和に、幸せに暮らせる未来に思いを馳せることができたと思います。

今日は、世界には様々な理由で学校に行けない子供がいるということを、実例を教えてもらいながら学びました。読み書きができないとどうなるのか、だれもが字を読めたらどんな世界になるのかについて班で意見を出し合いました。

４年生の国語の様子です。今日は、ごんぎつねを読み、情景からごんや兵十の気持ちをペアで話し合いながら考えました。情景が書かれていることで、登場人物の気持ちを細かく読み取れることが分かりました。

修学旅行で持っていくナップザックが完成しました。
自分でデザインを選び、ミシンでぬって自分だけのナップザックが出来上がりました。完成してより一層愛着がわいてきました。これの後持ち帰り、修学旅行当日までに荷物を入れて、修学旅行の準備を進めていきます。

日本の水産業にはどのような課題があるのかを考え、班で意見を出し合いました。

　運動会にむけて、ダンスの練習を頑張っています。まだ、リズムに合わせての足の出し方や手の動きそろえるのが難しそうです。

後期１回目の委員会活動がありました。
日常活動の確認や分担決めをしていた委員会。後期の企画を考えていた委員会。
どの委員会も活気がありました。

　今日の書写の時間は、「自然」を清書しました。前回学んだ、「漢字同士の場合は、画数が少ない方を小さめに書くとバランスよく書ける」ということを意識しながら、丁寧に書いていました。

　いろいろな食べ物ができるまでを本を使って調べています。「問い」「中」「終わり」の文章の組み立てを意識しながらまとめています。

　虫見つけで捕まえた昆虫を教室で飼っています。「虫と仲良くなるにはどうするといいかな？」と聞いたところ、じっくり観察することになりました。好きな昆虫や卵を選び、動きや体の特徴を調べました。昆虫のことを知って、苦手だった子も少しずつ好きになっているようです。