今日のふれあい給食・感謝の会は、とても温かい会になりました。
いつも登下校時に見守ってくださったことや、野菜づくり応援隊として野菜を育ててくださったことへの感謝の気持ちを伝え、一緒に遊んだり、会話しながら給食を食べたりしました。KHSの方々のおかげで、児童が安全に登下校でき、野菜作りで貴重な体験ができました。本当にありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。

今日はKHSさんへ感謝の会が行われました。
登下校や学校の畑などを支えていただいた感謝を伝えました。
給食も一緒に食べることができて
子どもたちもすごく喜ぶ姿が見られました。

全校のみんなに聞いたアンケートの集計結果を、児童集会で発表しました。
テレビ番組のように、お手製のフリップを使いながら各学年ごとに結果を伝えると、みんなとても大盛り上がり！
みんなの好きな歌は入っていたかな？
給食の時間にかけるので、楽しみにしていてくださいね。

　明日の午前中に全校で５０周年記念の航空写真を撮ります。
　今日はその準備で運動場に５０の文字をかいてもらいました。
　明日は、風が強く寒くなる予報がでています。
　上着を用意するなど寒さ対策もお願いします。

　下校後に先生たちで不審者対応訓練を行いました。
　不審者が教室に入ってきたときに、子どもをどう守るか、他の先生にどう伝えるのかを考えました。

　スライドの作り方を学びました。
　自分の顔をスライドに入れたり、名前を入れるなど文字を打ち込んだりしました。
　

　給食の時間にKHS感謝の会を行いました。
　まずは、KHSの皆さんに図書館に集まっていただき、児童会よりお礼のあいさつをしました。６年生のメッセージも一緒に手渡しました。
　

　ＫＨＳの見守り隊の方への「感謝の会」を各教室で行いました。子どもたちと一緒に会食をし、そのあとクラスごとでそれぞれ活動をして過ごしました。歌を披露したり、クイズを出したり、感謝の言葉を伝えたりしました。楽しく会話をしながら過ごすことができました。これからも、子どもたちのためにどうぞ見守り活動等よろしくお願いします。

　明日１９日から２５日までどんぐり読書週間が始まります。
　それにさきがけて読書郵便をかいてポストにいれたり、ペア学年での読み聞かせに使う本を借りに来たりしている子もいました。
　たくさんの本を読んでたくさんのいい本と出会ってほしいです。
　

　体育の時間に側方倒立回転に挑戦をしました。
　ポイントは手のつき方と体を一枚の板のように伸ばすことです。
　動画撮影をして自分の技の出来ばえをチェックしてきれいなフォームでできるようにがんばっています。

　体育の時間に鉄棒の練習をしています。
　鉄棒にぶら下がったり、回ったりしていろいろな技に挑戦しています。
　布団干しや自転車こぎ、地球回り、コウモリなど一つ一つの技を自分のペースでクリアしていっています。
　

　音楽の時間に「LOVE」という曲を練習しています。
　リコーダー、キーボード、木琴、鉄琴などいろいろな楽器を組み合わせての合奏です。
　少しずつ形になってきました。
　みんなで心をあわせて一つのものを作り上げることは素敵なことですね。

　寒くなってきてかぜやインフルエンザなどが流行しやすい季節になってきました。
　そこで、保健委員会では１２月２日の今西タイムの時間に「けんこうビンゴ！」を行います。
　今日から　ビンゴに使う言葉の募集が始まりました。
　感染症の予防になることを考えて応募用紙に書いて保健室前のポストにいれてもらいます。感染症予防対策を自分のこととして考えられるといいです。
　たくさんの子どもたちに参加してほしいです。

　作品展にむけての作品づくりをしました。
　今年のテーマは水族館だそうです。
　色鮮やかな魚や海の生き物たちができあがりそうです。

　児童集会では放送・掲示委員会の子どもたちが発表をしてくれました。
　１年生から６年生までそれぞれの好きな音楽ランキングの発表でした。
　自分たちが投票した結果に時には歓声があがりながら楽しい発表でした。
　ランキングされた曲は給食の時の放送で流れるそうです。楽しみですね。

　今朝は、生活委員会によるあいさつ運動がありました。
　生活委員会の子どもたちは、ハイタッチをしながら「おはようございます！」と声をかけていました。

　児童集会の前に表彰伝達を行いました。
　今朝は、サッカークラブチームの２つの表彰を行いました。
　おめでとうございます！

　今年の気温の上がり下がりにも耐えながら、少しずつ花が成長しています。花を咲かせるまで、なんとか育ってほしいものです。

班で協力して、段取り良く調理することができました。
「薄味になりがちだから濃いめの方がいいよ！」という他のクラスのアドバイスを受け、しっかり味をつけたところ、美味しく作れたようです！

　５年生の研究授業の後、研究協議会を行いました。
　事前に渡していた「話し合いの手引き」がとても有効で意見を深めたりまとめたりすることができた。
　たくさんの付箋に意見が書かれていたので、話し合いが活発にできた。
　などの意見が出されました。
　先生たちも授業を見て活発な意見を出し合い、自分たちの授業に生かせる宝物をみつけたようでした。