モンキーセンターに行き、「わたしたちの体と運動」について学んできました。

実際に３種類のサルをみてどこにちがいがあるか、よく観察していました。

最後には、直接本物のサルの骨を手でさわり、子どもたちは驚きながら目を輝かせていました。

社会の授業の様子です。

縄文時代と弥生時代のくらしの様子を比べています。

付箋に自分の考えを書き、周囲の友だちに伝えています。

なぜ、くらしは変化し、どのようなことが起こるようになったのでしょうか。

算数の授業の様子です。

小数のわり算について考えています。

96÷2.4の答えは？

意見が割れ、議論するうちに解決の糸口が見えてきました。

考えを述べ合うことは大切です。

友だちが描いた、お話の絵「きんいろのしか」を鑑賞しています。

「ここがすてきだね」カードに感想を書いています。

ステキな作品ばかりでどれにしようか迷っています。

図画工作の時間です。

ペットボトルやプラスチックのカップに色を塗っています。

光を通してみると・・・。

想像以上にきれいで驚いています。

算数の授業の様子です。

四角や丸など、いろいろな形をうつしています。

その形をもとにして、絵を描いていきます。

おにぎりや家など、バラエティに富んでいます。

本日、「あじ・なの・ひま教室　玉ねぎ店」を行いました。

多くの方に来校していただき、大盛況となりました。

子どもたちも大忙しで、笑顔いっぱいの時間となりました。

ありがとうございました。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「たこの唐揚げ」、副菜が「かみかみ和え」、汁物が「鶏団子汁」、そして「牛乳」です。

　
６月４日から６月１０日は、歯と口の健康週間です。
　みなさんは、まだ歯がそろっていなかったり、大人の歯に生え替わる時期ですね。大人の歯に生え替わったら、もう変わることはありません。歯を大切にしないと、ごはんを食べられなくなってしまいます。
まだ、生えそろっていないこの時期から、自分の歯を健康に大切にしていきましょう。

　今日のかみかみ食材は、　「たこの唐揚げ」と「ひよこ豆」「切り干し大根」でした。

今日のお昼の読み聞かせは「じごくのそうべえ」でした。綱渡りを失敗して地獄へおちてしまったそうべえですが、そこで出会った仲間達と、地獄の鬼をやっつけて、無事にこの世に戻ってくるというお話です。どんなに困難に思えても、そこであきらめないで、がんばることで、道は開けるのかもしれませんね。

　来週から始まる水泳の授業に向けて、プール掃除が行われました。６年生全員で、プールの汚れを落としました。それぞれの役目を果たし、プールがきれいになりました。６年生のみなさん、ありがとうございました。

国語の授業の様子です。

「時計の時間」と「心の時間」について整理しています。

文章を読み、それぞれの定義や特性について考え、まとめています。

国語の授業の様子です。

一人一人が俳句を考えています。

季語が入れば、夏でも冬でもＯＫです。

友だちの俳句を聞いて、「お〜、おもしろい！」と驚いている声が聞こえてきました。

算数の授業の様子です。

１８０°をこえる角の大きさのはかり方を考えています。

ある角の大きさをはかってみると、

１８０°＋５０°＝２３０°

この２３０°を別の考え方で導き出すためにはどのように考えますか。

理科の授業の様子です。

風やゴムのはたらきを今後調べるために実験用の車を組み立てています。

周りの友だちと相談しながら進めています。

完成間近です。

来週から水泳の授業が始まるので、プール掃除の準備が進んでいます。

プールの水を抜いてみると・・・。

このままでは、ヤゴが流されてしまいます。

２年生のみなさんがヤゴを救出しています。

国語の授業の様子です。

先生が書く文を丁寧に書いています。

１行ごとに先生が細かく指示を出しています。

しっかりと先生の話を聞き、書き進めています。

朝会の様子です。

給食委員会のみなさんが発表をしてくれました。

「バランス星」からやってきた５人の勇者の「食まるファイブ」が登場し、バランスよく食べることの大切さを話してくれました。

途中で、メタボ大魔王＆子分たちも登場し、会場は大盛り上がりでした。

給食委員会のみなさん、ありがとうございました。

あじ・なの・ひま教室　玉ねぎ店　についてお知らせです。

日時　６月５日（水）　10：00〜11：00
場所　羽黒小学校　体育館入口

たくさんの方の来校をお待ちしております。

算数の授業の様子です。

帯分数×帯分数を計算しています。

どのように計算していくと間違えにくいのでしょうか。

友だちの説明をうなずきながら聞いています。

算数の授業の様子です。

問題を解きながら、計算の決まりを確認しています。

ミスが起きたときに何が原因なのかを見つけることが大切です。