御在所SAに到着しました。みんなとっても元気です。
バスの中では音楽を聴いたり、友達とお話をしたりとても楽しい時間を過ごしています。

3組、３号車に乗っているみなさんは元気いっぱいです。

修学旅行出発式です。
今日、明日と奈良、京都へ向かいます。
子ども達は、修学旅行に向けて様々な準備を進めてきました。
歴史を学ぶとともに友達との絆を深め、すてきな思い出が作れる修学旅行にしたいと思います。
保護者のみなさま、早朝より送り出しをしていただきありがとうございました。

全員元気に出発しました。

楽しみにしていた、修学旅行の日がやってきました。写真は、最後に学年でしおりを読んで確認した日のものです。心と体と持ち物の準備はバッチリですか？これまでに準備してきたことや旅行先で目指す自分たちの姿などがめあてや目標に到達できるように、学年目標「Think」の心で実りのある二日間にしましょう。

一宮市内の各学校で入賞した作品がふれあい広場に展示されていました。色使いやダイナミックさ、空間のとらえ方などの観点別で鑑賞をしました。低学年から高学年までの全学年の作品が並べられていましたが、どの作品もすばらしいものでした。

カッターを使って窓を切り、窓から何かが見える仕掛けを作っています。
そろそろ完成しそうかな？
たのしそうな町やお化けがいっぱいのマンションなど面白い作品が仕上がりつつあります。

運動場で練習を始めました。基本の動きと位置を確認しました。

今回は、ご飯とみそ汁をつくりました。水の量、火加減などに気を付けて、班で協力してつくりました。おいしくできました。

　先日除草ボランティアを募集し、今日がその活動日でした。
　国旗掲揚塔付近の草は、掃除の時間などに子どもたちと一緒に取ってもなかなか全部は取り切れませんでした。
　今朝、１時間ほど、除草ボランティアの皆さんが力を合わせ、除草をしていただいた結果…。
　まあ、なんということでしょう。
　あれほど生い茂っていた草が、きれいになくなりました。
　除草ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

　いつも丹南っ子がよりよい学校生活が送れるように、様々な物を手作りしてくださる「ドラモ応援隊」のみなさんが、教室の扉用のカーテンを作ってくださいました。例えば、体育の着替えの時に教室の中が見えないようにこれまでは、布をマグネットでとめていましたが、これからは、カーテンを引くだけで着替えができるようになります。使わない時は、１つにまとめにしておくこともでき大変便利です。完成までに、何度も来校してくださり実際の教室で、試作品を設置しては改良を重ね、「丹南っ子が使いやすい物」として完成にたどりつきました。
　本日は、ドラモ応援隊の方に来校いただき、受け取り式を行いました。その後、教室で使用しさせていただくと、子ども達は大喜びでした。
　ドラモ応援隊のみなさま、素敵なカーテンをありがとうございました。大切に使わせていただきます。

ご飯とみそ汁の調理実習を行いました。子どもたちは、事前に学習した調理の手順に沿って手際よく調理しました。どのグループも、おいしいご飯とみそ汁が完成しました。

「へいわって どんなこと？」という絵本の読み聞かせがありました。こんなことも平和なんだよね、平和でいるためにはどうしたらいいだろう、そんなことを考えさせるような本でした。
ネットモラルの学習ではＳＮＳの種類を知り、実際に使うにあたって気を付けることを教えてもらいました。

１年生の算数では、たし算の学習をしています。
今日は、８＋３の計算の仕方を数図ブロックを使って考え、答えを導き出しました。

　今日は、SNSの特徴や安全な利用方法について学びました。学級の８割程の子がSNSを利用したことがあるようです。LINEやYouTubeなどを使ってどのようなことができるのか、また、使う時の注意点について教えてもらいました。文字だけでのやり取りは、時に誤解を生み、トラブルになってしまうこともあります。どのように伝えるとよいかを考えることができました。

　今日は、文化広報委員・読み聞かせボランティアさんが読み聞かせをしてくださいました。
　文化広報委員・読み聞かせボランティアさん、ありがとうございました。

今日は読み聞かせがありました。
どの子もよい姿勢でボランティアの方の声に耳を傾け、お話の世界に浸ることができました。

「もし字が読めなかったり、書けなかったりしたら」どうなるかをワークショップ形式で学習しました。グループごとに自分の意見を大きな紙にどんどんと書きながら、考えをまとめていきました。最後には、自分たちにできることを考えてまとめました。

「まどをひらいて」の学習では、カッターを上手に使えるようになってきました。
窓の形を工夫しながら、自分たちの思い描いた建物を作り上げていました。

「もし、読み書きができなかったら」をテーマに、グループで思いついたことを書きつなげていきました。さまざまな問題が起こることが予想できたようです。学習の終盤は、みんなが読み書きができる世界を想像しました。生まれた国に関わらず、みんなが平和に、幸せに暮らせる未来に思いを馳せることができたと思います。