６年生は体育でティーボールを学習中です。今日は、バッティングを中心に練習しました。ボールを真っ芯でとらえて、遠くまで飛ばせる子も増えてきました。

今日の健康タイムは、曇り空で肌寒さも感じました。いつもより運動場に出てきた子は少なかったですが、サッカーに鉄棒と元気に遊ぶ姿が見られました。

本日より、10月に本校で教育実習をされた先生が本校の「学習チューター」を務めてくださることになりました。教育実習のクラスであった1年1組は、久しぶりの再会に大喜びでした。今後は、第1、3、5週の金曜日に、様々なクラスで授業のサポートをしてくださいます。東っ子のために、どうぞよろしくお願いいたします。

本日は造園の業者さんにビオトープの整備をしていただきました。池の周りの草や手の届かない場所の枝の剪定をしていただきました。見違えるほどきれいになり、子どもたちにとっても喜ばしいことだと思います。

講師の先生からニュージーランドと日本の似ているところと違うところを教えていただきました。
２か国は共通点も多くあり、子どもたちからは「えー」「そうなんだ」とつぶやきが聞こえました。
日本の常識と違うからだめ・・・ではなく、相手のことをよく知ることが大切だと考える有意義な時間になりました。

　生活科で中央図書館の見学に行ってきました。
　図書館までは名鉄バスに乗って、移動しました。中には、初めて路線バスに乗る子たちもいて、校外学習で乗る貸し切りバスとの違いに驚いている子もいました。
　図書館では、図書館の方の話をよく聞いて、静かに見学することができました。借りたいと思っていたけど、近くの図書館にはなくて借りれなかった本を見つけて、うれしそうにしている子もいました。
　西成東小連区からはちょっと遠いところにありますが、今後もぜひ利用してみてください。

代表委員会の児童が、なかよしタイムにひまわりホールに集まり、来週から始まる「あいさつ運動」について、準備を進めました。

　調理実習を行いました。お米の準備、ありがとうございました。とてもうれしそうな表情で調理、試食している様子が写真から伝わればいいなと思います。
　授業の様子の写真は保存され、来年度、卒業生を送る会で披露されたり、卒業アルバムで使用されたりします。卒業に向けての準備は、入学して間もないころから始まって、今も少しずつ進んでいます。

今日のめあては「わたしの いちにちを みつめよう」です。朝起きてから夜ねるまでに、家で何をしているか、絵と文字でまとめました。

体育では、プレルボールの学習に取り組んでいます。今日は、ボールを打ちつけたり打ちやすいところに動いたりして、ラリーを続けられるように頑張りました。

本校では、11月5日から17日までの２週間を「どんぐり読書週間」としています。今日のYomoYomoさんによる読み聞かせで、子どもたちの読書に対する気持ちが一段と高まったと思います。YomoYomoの皆さん、ありがとうございました。

〈読んでくださった本の紹介〉
ふれあい　「もったいないばあさんのおばあちゃん」
１年１組　「ばあばはだいじょうぶ」
２年１組　「ゆめたまご」
２年２組　「小学生ときつね」
３年１組　「おこだでませんように」
３年２組　「こんとあき」
４年１組　「プーさんとであった日」
４年２組　「ライト兄弟」「とびません」
６年１組　「せかいはふしぎでできている」

人形劇団むすび座の皆さんから、芸術鑑賞会の記念に色紙をいただきました。

人形劇団むすび座による「オズのまほうつかい」を鑑賞しました。迫力がある演技に驚かされ、ストーリーに感動させられました。このような演劇に触れ、心が成長していくと良いですね。むすび座のみなさん、素敵な人形演劇をありがとうございました。

ＰＴＡ文化教室「しめ縄リースづくり」は、とても楽しい素敵なひと時となりました。講師をお務めくださった「ROSE FACTORY」田中様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　ＰＴＡ文化教室「しめ縄リースづくり」が開催されました。参加いただいたみなさんがは笑顔でしめ縄リースづくりを楽しんでみえました。アンケートでは、「わかりやすく説明していただけて、楽しく取り組めました。」「とても有意義な時間を過ごせました。」などの感想がありました。
　企画準備をしていただいた文化委員のみなさま、本当にありがとうございました。

朝の時間に６年生と１年生のペアで本の読み聞かせを行いました。
６年生は、声の強弱をつけたり、間をあけたり工夫しながら１年生に楽しんでもらえるよう自分たちが選んだ絵本の読み聞かせをしました。

　５年生の１１月は重要だと、担任として考えています。だいたいこの時期に、どんな学級・学年として成長してきたのかが分かるように思います。
　特に脱穀は分かりやすいです。担任はわらをかき出す作業があり、全体の様子は見ていますが、子どもたち一人一人に指示ができるわけではありません。子どもたちは、大体の役割を事前に決めていますが、始まったら臨機応変。足りない作業を見つけてフォローし合っていかなければなりません。
　５年１組、２組どちらも、子どもたちは大活躍でした。汗をかき、互いに声をかけ、着実に作業を行いました。体力の少ない児童は適度に休憩をはさみながら行動し、自分の体調をうまくコントロールする姿が見られました。
　この記事でご紹介している写真は１組のものですが、これらも児童が撮影しています。
　２組の児童が活動後に書いた作文の中には、「みんなが協力していることが分かって、このクラスで良かったと思った」「貴重な体験ができた」という感想がありました。

　５年生の子どもたちにとって、みんなのために活動することは当たり前になってきました。なんだか、高学年らしくなってきたなぁと感じます。ここから卒業に向けて、子どもたちの成長速度はぐんぐん上がります。・・・ちょっと寂しい感じがします。もうちょっと子どもでいてくれてもいいんだよ、５年生。そんなこと言ったって、待ってくれないよなぁと感じる日々です。

ペア読書が行われました。6年生は1年生のために準備してきた本を読み聞かせました。
「どちらの本がいい？」
「この本は読んだことある？」
物語を読むだけでなく、本をきっかけにたくさんの交流が生まれました。
時間が残ったときには、6年生がペアを交代して、他の1年生に別の本の読み聞かせをするなど、6年生の臨機応変な行動も見られました。さすがは6年生です。

　ペア読書では、上級生が下級生に本の読み聞かせをします。上級生は事前に本を選び何分かかるか実際に読んで練習します。感染症対策のために何年も実施しておらず、５年生は、上級生にやってもらった経験はありませんが、それでも3年生のことを考えて、楽しい15分間になるように工夫しながら過ごすことができました。

西成東小学校では、４年生を中心にESD（持続可能な開発のための教育）を行っています。校内でも牛乳パックや、新聞、段ボールなどを再利用できるよう、子どもたちが働きかけをしています。先日の資源回収のご協力ありがとうございました。今後とも資源の回収にご協力をいただけるとありがたいです。よろしくお願いいたします。