今日は、生活科の「まちたんけん」で南ルートを探検しました。
南ルートでは、メモをとりながら、ガスタンクや三ツ井公園、稲荷山公園などを歩きました。みんな進んでメモを取ることができました。

　算数で『ふえたり　へったり』の学習です。
　バスに5人乗りました。
　3人おりて2人になりました。
　5人乗って7人になりました。
　4人おりて、3人になりました。
　算数です！

　国語のテストでした。
　答えを書き終わり、提出するタイミングを待ちます。ほっと一息です。

　国語『白いぼうし』のテスト返しです。
　「〜こと」と答える問題など、ポイントを確認しました。

　社会科で市民と市役所と市議会の関係を学習します。
　図に整理して「見える化」してまとめていきます。

　４年生は国際交流でニュージーランドのあいさつとハカダンスを教わりました。
　ハカダンスはニュージーランドの先住民族であるマオリの伝統的な踊りです。特に有名なのは、ラグビーニュージーランド代表チーム、オールブラックス（All Blacks）が試合前に披露するハカで、多くの人々に知られています。
　その踊りをみんなで踊り、楽しく学習することができました。

　今日は、ニュージーランドの先生が来てくれて、国際交流がありました。
　ニュージーランドの小学校のことを、写真を見たりクイズを出してもらったりして楽しく学びました。みんな、先生の話に興味津々な様子で、意欲的に参加しました。

　ニュージーランドの先生がいらっしゃいました。ニュージーランドの小学校のことを教えていただきました。午前１０時半にティータイムがあったり、宿題が毎日なしというのに驚きました。

今日は「ニュージーランド」について、学年ごとに屋運で学習しました。
ニュージーランドの小学校や、ハカダンス、食文化など楽しく学習できました。

　国語で『あいうえおのうたをつくろう』に挑戦です。

　「サメがスイスイ　さしすせそ」
　楽しく言葉を使っていきます。

　漢字ドリルで新出漢字の学習です。
　切　内　店　姉　妹…
　丁寧に練習して先生のチェックを受けます。

　理科で『体をめぐる血液』についての学習をしています。
　足踏みをした後、聴診器で自分の鼓動を聴きます。血液の流れを感じることができました。

　算数で十の位にくり上がりがある筆算の仕方を学習します。
　みんな理解できて、自信満々。２人ペアで発表します。
　完璧ですね！

　くだもの・やさいビンゴ
　ひらがなカードでじゃんけん

　楽しみながら学習を進めます。

　みんなで『６月までにできるようになること』について話し合いました。
　あいさつをする　気持ちをこめてあいさつをする
　自分の言葉で意見が言えました。

　国語『言葉の意味が分かること』の朗読音声を聞きます。
　はじめ・なか・おわり　
　筆者の伝えたいこと
　わからない言葉
　に気をつけながら聞いていきます。

　教員を対象にした救急救命法講習会を開きました。丹陽消防出張所の方を講師にお迎えして，心肺蘇生法とＡＥＤの使い方を実技を含めて教えていただきました。万が一の事態の際に、確実に対応できるよう真剣に講習に取り組みました。

　自画像を描きました。完成した子から先生に廊下に掲出してもらいます。教室のなかでは、先生の指示で描き終えた子が配付物のお手伝いです。

　
　国語のプリント学習です。丁寧に文字をなぞり、イラストに色を塗っていきます。手先の器用さと根気強さを養います。

　算数のテスト返しです。
　時間の問題をしっかりと復習します。
　子どもたちのなかには、時間の問題にてこずる子が少なくありません。ゲームやオンデマンドの動画配信によるテレビ離れが一因となり、時間の感覚(アニメ番組は１５分×２本など）が日常生活から失われつつあるのかもしれません。
　各ご家庭で、○時までにはお風呂に入る　あと３０分　など、時間を意識して生活リズムを作っていただくとよいと思います。

　国語のプリント学習です。
　こそあど言葉　や　国語辞典のつかい方　など、復習問題です。
　プリントをもらったら、失くさないようにすぐに綴ります。