ようこそ丹陽小ウェブページへ。「笑顔」「元気」「心をこめて」を合言葉に輝く丹陽の子の学校生活の様子をご覧ください。保護者の皆様、地域の皆様、ご支援・ご協力の程、これからもよろしくお願いいたします。

5.22 丹陽の風と音に輝いて(あじさい)

 ラジオ体操です。
 手足を動かす器用さを高めていきます。
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5.22 丹陽の風と音に輝いて(5年生)

 音楽で『茶色のこびん』のメロディーを楽しみます。
 鍵盤ハーモニカで低音のはたらきを感じ取りながら演奏します。
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5.22 丹陽の風と音に輝いて(6年生)

 算数の小数と分数の計算の復習問題です。
 みんな集中して取り組んでいます。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(あじさい)

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 「先生、できました!」うれしそうな声が聞こえます。
 説明をよく聞いて与えられた課題をどんどんクリアーしていきます。

5.21 丹陽の風と音に輝いて(1年生)

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 国語の学習です。
 ひらがなの練習も慣れてきましたが、「手が疲れたー」という声も…。
 『ねこと ねっこ』の全文を視写したり、絵を描いたりして友だちと見せ合っていました。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(2年生)

 音楽で『かえるのがっしょう』をドレミで歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりします。
 元気な歌声と演奏で楽しく学習できました。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(3年生)

 鉄棒に挑戦です。
 プリントにいろいろな技が紹介されていて、その一つ一つをクリアーしていきます。
 「できた!」元気な声が聞こえていました。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(4年生)

 算数で 72÷3 の計算の仕方を考えます。
 デジタル教科書を使って10の束を分けるところから考え始めます。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(5年生)

 社会科で『高い土地のくらしについて』考えます。
 大変なところは…ネット環境、建物の工夫、野生動物…たくさん意見が出てきました。
 よいところは…

 みんなで考えました。
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5.21 丹陽の風と音に輝いて(6年生)

 算数で分数のわり算の学習です。

 2dLで4/5平方メートルぬれるペンキがあります。
 このペンキ1dLで何平方メートルぬれますか。

 根気よく計算に取り組みたいですね。
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5.20 自己紹介(1年生)

 生活科で自己紹介をしました。あじさい学級の友達も一緒に活動することができて、みんな楽しそうでした。「かもつれっしゃ」の歌を歌いながら行いました。名前と好きな食べ物を友達に伝えることができました。
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5.20 6年生の調理実習に参加しました。(あじさい)

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 今日は、6年生の交流学級の子と一緒に調理実習をしました。今日は野菜炒めとスクランブルエッグを作りました。あじさい学級の子も包丁を使って野菜を切ったり、フライパンで炒めたりすることができました。慣れた手つきでスムーズにしていて、時々笑顔を見られました。久しぶりの調理実習でとても楽しかったようです。

5.20 クラブ活動

 今年度最初のクラブ活動を行いました。クラブは、異学年の児童が同じクラブの一員として、協力しながら共通の趣味、関心を追求することにより、自主性や社会性を養うことを目的として活動しています。異学年の仲間と楽しみながら、取り組んでほしいと思います。
 また、グランドゴルフクラブと絵手紙クラブには、ゲストティーチャーの先生をお招きして、教えていただいております。丹陽小学校の子どもたちのために、ご指導いただきありがとうございます。
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5.20 今日は、あいさつデー

 今日は第3月曜日、あいさつデーです。PTAの方や、児童会のメンバーが校門であいさつの呼びかけを行いました。あいさつデーの日以外の日も、毎朝、見守り隊や旗当番の保護者の方が、児童のみなさんの登校を見守っています。あいさつデーの日だけでなく、元気なあいさつの輪が広がるようにしていきたいと思います。
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5.20 丹陽の風と音に輝いて(1年生)

 朝の教室から、とても元気な声が聞こえました。
 宿題をきっちり提出。完ぺきですね!
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5.20 丹陽の風と音に輝いて(2年生)

 先生に言われなくても朝の準備ができています。
 「おはようございます!」 
 とても元気な声が響きます。
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5.20 丹陽の風と音に輝いて(3年生)

 週明けの教室の朝はとくに にぎやか。
 お互いに話したいことがいっぱいです。
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5.20 丹陽の風と音に輝いて(4年生)

 宿題を出して、連絡帳を書いて…朝の会までの短い時間で行うべきことがいっぱい。
 てきぱき行っていきます。
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5.20 丹陽の風と音に輝いて(あじさい)

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 みんな元気に新しい1週間の始まりです。 
 週末の出来事を報告する声が聞こえます。

5.20 丹陽の風と音に輝いて(5年生)

 時間になったら朝の会が自分たちで始められます。
 「宿題 全部出した?」
 互いに声をかけあいながら自律的に学級が動いています。
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