２年生が中間テストに取り組んでいる様子です。
　限られた休み時間に、クラスメイトと見直しをしたり、出題された問題の答えを確かめ合ったりする姿が見られました。
　教科によっては、明日からテストが返されます。
　解き直しをしっかりし、次につなげてほしいと思います。

　テスト後の学活で、ネットモラルの授業を行いました。多くの人がSNSなどを利用する今、ネットモラルについて学ぶことはとても大切です。今日の授業で学んだことを今後生かしていきましょう。

　中間テストも残すところあと２教科になりました。
　テスト後には、体育祭の活動も再開されます。
　今日も厳しい暑さが予想されます。給食をしっかり食べ、水分補給と休憩を入れ動きの確認をしていきましょう。
　また、明日に備えて早めに就寝しましょう。

　国語世論調査の結果、１か月に本を読まない人が62.6％と半数を超え、過去最多になったという記事が出ていました。その反面、電子書籍を利用する値は40.3％と前回より15ポイント超えているようです。
　ただ、読書量については、７割近くの人が減っていると回答し、理由としてスマホなどの情報機器で時間が取られ、年齢が低いほどその傾向が高いようです。
　
　時代が変われど、読書の面白さを味わってほしいと思います。
　今日で中間テストが終了します。秋の夜長に１冊どうでしょうか。

　3連休明けの本日は2学期中間テストがありました。朝、登校後すぐにテスト勉強を始める生徒がいました。テストにも集中して取り組めています。
　先週の木曜日には、1年生では福祉実践教室が行われ、手話の講座に参加しました。
　金曜日には、体育祭の練習が行われました。
　どの活動にも一生懸命取り組めたのがよかったですね。

ご飯　牛乳　絹厚揚げの肉みそがけ　もやしのごまひじき和え　ちゃんこ汁

　今日は正しいはしづかいの日です。はしにはたくさんの使い方があります。絹厚揚げを「切る」、もやしのごまひじき和えやちゃんこ汁の具をはさむ、つまむ、それらを口に運ぶなど、正しいはしづかいを意識して食べましょう。

　どの生徒も集中してテストに臨んでいます。
　覚えたことはすべて書けるといいですね。

　がんばれ７・８組！

　テストの様子です。
　最後の１分、１秒まで、見直しや問題に取り組んでほしいと思います。
　がんばれ　２年生！

　中間テストは今回で２回目になりました。
　時間配分は大丈夫でしょうか。
　テストとテストの間も次の教科の見直しにあててください。
　
　がんばれ１年生！

　中間テスト1日目スタートしました。
　集中して問題に向き合っています。
　がんばれ　３年生！

　武道場の外壁に見られる黒地にかまぼこ状に盛り上がった白の線が交差したものをご存じでしょうか。
　この壁は「なまこ壁」と名付けられているそうです。
「なまこ壁」は、平瓦を壁に貼り付け、目地を漆喰で海の生き物「なまこ」のように盛り上げるスタイルからその名称がついたそうです。
　防火性、保温性、保湿性に優れ、明治時代から昭和初期まで各地で見られた外壁の工法ですが、老朽化や建て替えなどで年々減少しているようです。
　文化の継承という観点からも大切にしたい工法ですね。

　旧暦の8月15日〜16日にかけての夜の月を中秋の名月（八月十五夜）と呼び、新暦換算すると9月17日〜18日に該当します。
　実際に満月になるのは、明日18日のようです。

　日中は平年より５度も高い予想で、体感ではまだ秋を感じませんね。

　３連休が明け、今日から２日間の日程で中間テストが実施されます。
　夏休み前の期末テスト以降に学習したことを確認する機会です。
　焦らず、じっくりと問題に取り組み、見直しまで精一杯時間を活用してほしいと思います。
　また、帰宅後は早めに残り２教科の確認に力を注ぎ、睡眠時間は確保しましょう。
　
　
　毎朝、登校の際に生徒を安全に車道を渡していただき、本当にありがとうございます。
　そのときに、ボランティアの方にあいさつで応えてくれる生徒の姿にも心が温かくなります。

　ご飯　牛乳　白ごまつくね　白菜の昆布和え　スタミナ汁
　
　つくねはひき肉や魚のすり身に調味料を加えて作られています。つくねは手でこねて形を作るという意味の「つくねる」が語源であると言われています。今日は白ごまが入ったつくねです。白ごまのプチプチした食感と風味が楽しめる一品です。

　福祉実践教室を終えて、「相手の立場で考える」ことの大切さを学びました。普段何気なく歩いている道路での段差、たった５センチのマットの段差でも車いすの車輪では進むことができませんでした。電車の座席の通路も、立場が変われば狭く感じ、座っている人の足を車輪でひいてしまう心配も感じました。車いすの操作の仕方や介助の方法を知るのではなく、普段の生活で気づいていないことに気づき、多くのことを感じる実践となりました。

　暑さが心配されましたが、西から吹く風に湿度が下がり、グランドで体育祭の学年競争遊戯の確認ができました。
　次回は、実際に玉を使ってかごに入れたり、入った玉のカウントをしたりして本番と同じ流しを考えています。
　クラス一体となって競う姿が見られそうです。

　シューベルトの「魔王」を鑑賞しました。
　長調と短調が組み合わさり、魔王の恐怖を表現しています。
　狡猾な魔王が言い寄る場面、家路に急ぐ父親、恐れおののく息子の３役が単独の歌手によって演じ分けられ、意表をついた転調が効果的な曲ですね。

　跳び箱運動の技能テストの様子です。
　すでにテストを終えた人は台上前転の練習に取り組んでいました。
　安全に着地ができるよう、自分に合った助走距離と高さを見つけてほしいと思います。

　バスケットボールの学習は、いかにディフェンスを減らしてボールを運び、シュートを打てるかが鍵になります。
　そのためには、ボールを持たない人の動きが大切です。
　ボール保持者をアシストできる声かけや立ち位置に着目していきましょう。
　

　２種類のハムの写真を見て、そこから分かることを発表することから学習が始まりました。
　その中で、加工食品の表示の見方や、食品添加物について学びました。
　食品添加物については、その長所と短所を電子黒板を用い、班ごとに提示しまとめました。
　実際に数種類の中から食品を購入するときの判断材料になりますね。