２年生の算数の授業のようすです。かけ算の学習で学んだ力を試すテストに挑戦していました。じっくり考えて丁寧に答えることができましたね。

５年生の図工の授業の様子です。「銀河鉄道の夜」を読んで、読書乾燥画に取り組んでいました。色合いを工夫して作品の雰囲気を表現しようと頑張っていましたね。鑑賞会が楽しみです。

５年生の外国語活動の授業の様子です。KAJIURA TOWNの地図を使って、ペアで道案内に挑戦です。英語の表現を使って、無事目的地に案内できたかな。

３年生の算数の授業の様子です。「１２✕４の筆算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。たし算やひき算の筆算と比べてどんな違いがあるか考えることができましたね。

ひまわり組さんの２時間目の授業の様子です。計算問題やことばの学習に一生懸命取り組みました。すき間の時間には読書や粘土作品づくり、パズルなどを楽しみました。

晩秋が近づき、寒暖差が激しくなってきました。観察池のそばでは、校務主任の先生が1学期に植えてくれたサルビアの花が咲き続けていますが、可愛い花の赤色がとても鮮やかになってきましたよ。登下校のときにぜひ鑑賞してみてくださいね。

今朝の見守り活動の様子です。とうとう気温がひと桁になりました。冷たい空気の中ですが、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守りたいのみなさんが温かい笑顔で子どもたちを迎え、安全に横断できるようサポートしてくださいました。感謝感謝です。ありがとうございました。

今朝の見守り活動の様子スナップです。みなさんのお陰で、無事登校を完了することができ、元気に一日をスタートできました。ありがとうございました！

来週11/13水曜日に２年生はサツマイモの収穫を行います。収穫をするためには、大きく長く伸びたサツマイモのつるをはらうことが必要です。この作業を次の日曜日に行うファミリーボランティアさんの活動でお願いする予定でしたが、ちょっと天気が心配な予報になっていました。今日と明日で、先生たちやサツマイモボランティアの永井さんでできる範囲で進めていきたいと思います。

今日の午後を使って!上の写真のように一むねつるをはらってみたところ、ビニールシートの外側にもかかわらず下の写真のようなおイモさんが採れました。ビニールシートの中ではもっと大きなサツマイモがとれるかもしれませんね。収穫の日を楽しみにしましょう！

今日の給食のメニューは、ご飯、牛乳、いわしの香味だれ、レンコンのきんぴら、かみかみみそしる、かき　でした。

明日は「肉じゃが」と「豆腐のそぼろあんかけ」がでるよ！

スポーツ大会への多数の皆様に参観していただき誠にありがとうございます。

午前中に実施した３・４年の部でICCから取材を受けました。「街ネタプラス」の番組内で11月11日(月)の17：00〜，19：00〜，21：00〜，23：00〜に放送されると連絡を受けました。３・４年生の部の内容ですが，全校の皆さんに紹介させていただきます。添付した内容を確認願います。

➡放送案内はこちらから

ひまわり組さんの図工の授業のようすです。「カラフルみのむしをつくろう」というめあてで作品作りに取り組んでいました。色紙でみのむしさんの服を作って芯につけていきます。かわいいみのむしさんがたくさんできましたね。

地域の交差点で、園児や地域の代表の方、白バイの方、小中学校の校長先生、ＰＴＡ会長さんらと一緒に交通安全の呼びかけをしてきました。これから夕暮れが早まるとともに、朝夕は光の加減で視界が悪くて危険な時間帯になります。青信号でもちゃんと車が止まってくれるか確認してから横断するように心がけていきましょうね！

４年生の音楽の授業のようすです。「もみじ」の曲をどのように歌うとよいか、強弱や大切にする言葉など確認して歌う練習をしていました。校長先生も一緒に歌わせてもらいました。みんなの歌声がきれいでとても気持ちよかったですよ！

５年生の国語の授業のようすです。自然環境を守るためにどんなことをするべきか「海洋プラスティック」について調べながら考えをまとめていました。

１年生の算数の授業のようすです。「たしざんカードのならびかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。謎解きのように考えることができましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「トラックの『しごと』と「つくり」をまとめて、かんがえたなまえをつたえあおう」というめあてで学習を進めていました。何の仕事をするためにどんなつくりになっているか読みとることができましたね。

６年生の理科の授業のようすです。「地層のようすを調べよう」というめあてで学習を進めていました。どんな種類のもので地層が作られているか確認することができましたね。

担任の先生からのメッセージです！

６年生の社会の授業のようすです。「互いのまとめを交流しよう」というめあてで学習を進めていました。レポートについての意見を交換しながら、まとめの内容を高めることができましたね。