今日の給食は、ごはん、牛乳、ポテトコロッケ、けんちん汁、やさいふりかけでした。
　コロッケは、西洋料理の「クロケット」が明治時代に日本に伝わり、材料や作り方が変化したものという説があります。今では家庭でも気軽に食べられる料理になりましたが、大正時代は、ビーフステーキよりも高価だったそうです。

　今日は、ペアの4年生に読み聞かせをしてもらいました。4年生は、2年生のために、一生懸命読んでくれました。

　図工の授業で取り組んでいる「リコーダーをふく自分」の作品も完成に近づいてきました。画用紙いっぱいに自分を表現した素敵な作品ばかりで完成がとても楽しみです。

　今日の給食は、しらたまうどん、牛乳、カレーうどん（汁）、キャベツ入りつくねでした。
　カレーうどんには、油揚げが使われています。油揚げは、薄く切った豆腐を油で揚げたもので、薄揚げと呼ばれることもあります。揚げるとふくらむので、油揚げを作るための豆腐は、最初から豆乳の濃度を薄くして作っています。

「I went〜.」で答えるミニゲームを行いました。
楽しいゲームで、盛り上がりました。

給食指導の先生に、食育についての話を聞きました。「だしを味わう日」「まごわやさしい」など献立表に載っている言葉の意味を教えてもらいました。献立表を見てみてくださいね。

朝顔の間引きをしました。どんどん大きくなっています。これからの成長が楽しみですね！

　リコーダーの絵が完成しました。２時間、集中して仕上げました。縞模様を入れて、今日着てきた服そっくりに描きました。絵を飾るのが楽しみです。

生活科の授業で朝顔の間引きを行いました。本日、間引きした朝顔を持ち帰りますので、たくさん水をあげて育ててみてください。

　本日より、児童一人ひとりと面談を始めました。１年生は、小学校になって初めての面談です。
　困ったことがあったら、すぐに先生に相談しましょう。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、てりどり、とうがん汁でした。
　とうがんは、夏に収穫して冬まで貯蔵できる野菜です。愛知県では、「早生とうがん」が伝統野菜として知られていますが、現在では、昭和４５年に沖縄から伝わった「琉球とうがん」が主流になっています。全国的にも琉球とうがんが多く流通しています。

　算数の授業で、つみきの形を写して絵を描きました。キリンや消防車、お城など見ごたえのある作品が出来上がりました。

練習問題を解いている様子です。速く解き終わった子は、ミニ先生といて丸付けや、アドバイスをします。

いろいろな形を使って絵を描きました。おもしろい絵が完成しそうです！

　今日は田植えがありました。
　昔の田植えの大変さだけでなく、手作業で行うことのよさについてもまなばさせていただきました。
　これからすくすく育っていく稲を見守っていきましょう。

　資料から分かることをグループで話し合いました。様々な意見を交流できていて素晴らしいです。歴史の授業に入り、興味を持って取り組めています。

　来週の町探検に向けて、国語では、「メモの取り方」の学習をしました。はじめにメモに書くことを知りました。次に、実際にメモを取り、取ったメモについて考えました。メモには、「短く・大事なこと・後から見てわかるように」の３つのポイントを押さえているか確認をしました。来週までに、より上手なメモが取れるように、練習していきます。

　読書週間にペア読書を行います。４年生は、２年生のペアに自分の選んだ本の読み聞かせをします。今日は、読み聞かせの練習をしました。高学年として初めてのペア読書、子どもたちのやる気もばっちりです。がんばって練習をしていました。

　社会の学習のまとめとして新聞づくりをしています。自分が学習したことを教科書をもとに調べなおして、みんなに知らせるために新聞にまとめています。今日は２回目でした。あと１回の授業で完成させます。みんながんばって取り組んでいました。

　電池を使ってモーターを回す実験をしています。3年生の時の風とゴムを使った実験から、どうすればモーターをより速く回すことができるのか考えて実験しています。