開閉会式、体操の練習を行いました。ピシッとそろうと気持ちがいいね。

　今日はロールパンに切り込みが入っていますね。自分でハンバーグサンドパンにしてみましょう。パンの切れ目にキャベツソテーを広げて、その上にハンバーグをのせ、ギュッとはさめば出来上がり。今日はパンにはさみやすいようにハンバーグも細長いものになっています。なれない人は、パンもハンバーグも半分に切って、２回に分けて作るのもおすすめですよ。

※※※※

来週月曜日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

　本日、運動会の全校練習を行いました。みんなの手本となれるように、という話をしてから臨みました。すると、手先までピンと伸ばし、かかとを揃えて、かっこいい姿勢でがんばる子が多く見られました。本番はその姿をぜひおうちの方に見てもらいたいですね。

　今週最後の金曜日…１時間目から運動会の練習を行いました。全校練習では、６年生が中心に基準となって整列しました。また、準備運動や典礼も６年生の代表が行います。
　一生懸命な姿がとても印象的でした。ぜひ、来週も頑張りましょう！！Ｍａｋｅ　ｍｅ　ｓｍｉｌｅ！！
　

３年生の理科では花やその種の様子を学習しました。
５年生の理科では生まれたばかりの胎児と同じ重さの人形を持ってその重さを実感しました。また、自分の成長にも気づき嬉しそうな表情をしていました。

玉入れの練習では、玉を持ちながらの入場や玉をかごに投げ入れる練習をしました。上に向かって投げることを意識して、頑張って投げていました。

本日は友達の鑑賞を行いました。
よさをみつけて紹介し合うことができました。

　今日の朝は、全校練習でした。体育主任の先生の話をしっかりと聞いて、とても立派な姿で取り組むことができました。来週の運動会への気持ちの高まりを感じました。
　学習面では、算数の時間は分数の足し算引き算に取り組みました。気持ちを切り替えて取り組む姿がすばらしいと思いました。下の写真は、音楽室前の靴箱の写真です。細部まで気を遣うことができるかどうかが、大切なのだと思います。今後も継続的に指導し、習慣化できるようにします。

　今日は「正しいはしづかいの日」です。まずは正しく持つことから。はしの１本をえんぴつのように持ち、３本の指だけで上下に動かしてみましょう。そのあと、輪になった指の間にもう１本を差し込み、２本の指で支えます。この状態でもう一度、はしを動かし、「大豆のいそ煮」から、だいずをつまむことができますか？
　できれば食事を始める時に、毎回意識してみましょう。短い時間でも、続けていくことが大切です。

※※※※

明日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

写真（上）生活科のうごくおもちゃ作りをしています。計画書にそって材料を集めていただきありがとうございました。おもちゃ職人目指して楽しんで取り組んでいます。
写真（中）夏野菜の最後の観察をしました。虫食いのナスや赤くなってしまったピーマンの中がどうなっているかを観察しました。
写真（下）徒競走のスタート練習をしました。
明日は、全校練習です。引き続き、十分な栄養、睡眠をお願いします。

それぞれの学年で頑張っています。

バスは３組の児童と一緒に乗ります。
クラスの垣根を越えて学年で楽しめるといいですね。

　体育の時間は運動会の練習、英語の時間は、パフォーマンステストの続き、算数の時間は分数の足し算と引き算の学習に取り組みました。

今日は、１・２年生合同で練習をしました。
開会式の後に行う準備運動の練習では、元気よく「言うこと一緒、やること一緒」とかけ声をかけて体を動かすことができました。また、徒競走の並び方や動き方の確認もしました。

ダンスの完成に向けて、ウェーブの練習を中心にやりました。
曲に合わせてリズムにのることができるようになってきています。

金管楽器などのオーケストラの鑑賞をしました。
ホルンやトランペットなどの音色を聞き比べることができました。

　暑い中でも、ぴしっとしたかっこいい姿勢で話を聞くことができました。運動会に向けてのやる気が伝わってきます。
　明日は全校練習。今日の姿勢を全校の前でもぜひ見せてほしいなと思います。

　今日は「旬を味わう日」です。夏が旬の野菜がたくさん使われていますよ。オクラやきゅうり、かぼちゃはの日差しを浴びて育つ夏野菜です。とうがんは「冬」の「瓜」と書きますが、冬まで保存ができる、という意味の名前で、育つのは夏です。また、ソースに使われている「いちじく」も夏に収穫できる果物です。生は取り扱いしにくいので、今日はジャム状にしたものをソースとして使っています。


※※※※

明日の給食は何かな？↓↓　お楽しみに！！

ICTを使って、月の動き方を共有し、どのように月が動くかについて考えました。
他の人の観察記録も参考にして、上手にまとめることができました。

　英語の授業で、えんぴつの数について尋ね合いました。「How many〜、I have〜」の文を使いこなし「え！そんなに少ないの！？」とリアクションする子も見られました。どんどん英語を使えるようになってほしいです。