いつもとは違う場所での学習。クラスメイトと協力して目標に向けて頑張ることができました。
カヤックでは、「右、左」と声をかけながら二人で協力し、終わる頃には上達した姿を見せてくれました。
チームビルディングでは、チームで協力し、難しいミッションをみんなで話し合いながら上手く行く方法を模索している姿がみられました。
明日からもこの調子で協力しあい、より良いクラスにしていきましょう！

「絆を深める」「協力する」をめあてに活動した校外学習。
楽しいバスレクから始まり、終始自分達で声を掛け合って行動できました。全員の笑顔が輝いていました。
一緒に活動した仲間に感謝し、明日からの学校生活をよりよいものにしていきましょう。

カヤックでは最初はぎこちなかったものの、「足、おしり、足」を合言葉にして息を合わせ、パドルを漕ぐことで、見違えるほど上手に湖上を進むことができるようになりました。
また、チームビルディングを通じて、これまで話したことがなかった仲間とも、トライアンドエラーを重ねるごとに距離が縮まる様子が見られました。

今日の校外学習では、級友と助け合う姿がたくさん見られました。
カヤックを協力して漕いだり、チームで課題を達成するために試行錯誤しあったりしていました。
今日の学びをこれからの学校生活でも生かしていってほしいです！

外掃除の様子です。
強い風の吹く中、体育館の周りのゴミを集めたり、グランドの除草作業をしてくれたりと、陰ひなたなくしっかりと取り組む姿が本当に素晴らしいです。

チームビルディングでは、テントを建てたあとに学級やグループで協力しながら、さまざまな課題に挑戦しています！今まであまり話したことがない人とも話をするきっかけになっています。

チームビルディングの様子です。班で協力してテントを立てています。

カヤック体験の様子です。

　クラスごとに分かれて体験活動を行っています。カヤックの説明をしっかり聞き、１人乗り、２人乗りに分かれて上手に漕いでいます。

　バスの中でも友達と話をしたり、バスレクをしたりしながら楽しんでいます。

本日２年生は学年集会を行い、キャンプでの整列や点呼の仕方を確認しました。
写真はキャンプファイヤーの整列の様子です。一人一人が集団行動や、班での協力など意識し、よい野外活動になるといいですね。

今朝は雨も上がり大変よい天気となりました。
生徒たちも時間通り登校し、出発式を行いました。

ゴールデンウイークが明け、元気いっぱいな姿をみることができました。体育の授業の中では、ポイントを確認しながら、グループ練習を進めることができました。

明日は校外学習です。体験活動を通して、仲間と協力することの大切さを感じ、学級の絆を深めましょう。

　　　　　　　"あてになる存在になる"

初級「責任」・・指示を聞き、任された仕事を確実にやり遂げる
中級「自主」・・相手の気持ちや全体の立場を踏まえ、自ら進んで働く
上級「工夫」・・周りの人に喜んでもらえるようなプラスアルファの工夫を加える

校外学習での活動は、働くことを通じて集団に貢献する心を育て、自己を磨いていくことでもある
そのために様々な自己磨きの方法が用意してある
自主的、積極的に働くほど成長するようにできている
面倒くさいで止まっていては成長のチャンスを止める

働かなきゃ損だ
ただ働くだけではだめだ　上には上がある
どんな気持ちで、どうやるか・・あてになる存在になれ

仲間と共に、仲間のためになるように働くことが楽しい
そう思えたら成長！

１時間目に３年生は修学旅行のしおりを読み合わせながら日程を確認しました。
集団行動を円滑にすすめる基本は時間とルールを守ることです。
普段の学校生活から意識していきましょう。

　本日中部中学校で、４校合同の練習試合がありました。生徒はみな普段の練習で学んだことを出そうと頑張っていました。
　夏の大会まであとわずか、今日の練習で学んだことを活かしていってほしいです。

５月２２〜２４日に緑化委員による「緑の募金」を予定しています。
３年生の緑化委員による力作の告知ポスターを紹介します。
募金へのご協力よろしくお願いします。

　中学校最初の美術の学習は、静物画制作です。小学校の図工とは少し違った雰囲気を味わいながら、一生懸命、制作に取り組んでいます。

　　　　　　"校外学習における自立・尊重・創造"

カヤックなんて楽しいに決まっている
野外で友と過ごすだけでワクワク感全開
しかし楽しいと自由で好き勝手とは違う
楽しさの前提となる精神が「自立・尊重・創造」なのだ

校外学習で掲げられている目的
１．協力、２．学級の団結力、３．望ましい態度
この体内には、生活の基本づくり、仲間づくり、そしてそれらの中心となるべきリーダー養成への強い願いがある

仲間づくりには、仲間から外れる者をつくらない他者尊重の心が不可欠である
自立の底辺には、任されても大丈夫、自らの力で責任や義務を果たせるという前提がある
校外学習における創造は、仲間との関わりの中で生み出す創造であり、尊重や自立を前提に考えられるべきだ

これらが言葉かけ一つ、行動一つに表れることが大切
それが求められている

「楽しい」とは、快楽ではなく充実感である

本日の１年生の英語の授業の様子です。
連休の合間で気が抜けそうな３日間ですが、大きな声で発言している姿が見られました。
残り１日もこの調子で頑張りましょう！！