「すがたをかえる大豆」で、調べた大豆食品をそのまま食べられるものとそのままでは食べられないものに分けました。すると、多くの食品がそのままでも食べられることがわかりました。

１０月に誕生日を迎える子を給食のときにお祝いしました。
交流クラスで給食を食べているので、交流の友だちに祝ってもらっていました。

　国語の学習で「なかまのことばあつめ」をしました。今日のお題は「どうぶつの名前」です。クロームブックのホワイトボードに、知っている動物の名前をたくさん入力し、付箋で貼り付けました。みんな、文字の入力が上手にできるようになってきました。

　うみのかくれんぼ
　今日は、はまぐりとたこのかくれかたや、文章の書き方を比べました。
　まずは、「なにがどうやってかくれているのか」を教科書の文章から見つけ、色分けをして情報を集めました。
　そして、プリントにまとめ、はまぐりとたこを比べました。
　どちらも、３つの文章で書かれていることや、色分けした文章が「なまえ→ばしょ→からだのこと→かくれかた」の順番に書かれていることに気付きました。
　「明日勉強する『もくずしょい』はどうかなぁ」
と明日の国語を楽しみにしていました。

　9月は、「レッツゴーソーレ」の曲をリコーダーでふいています。1番と2番にわかれて、掛け合いを楽しみながら演奏しています。最初はゆっくりとしかふけませんでしたが、今は速くふける子が増えてきました。
　今日は一人ずつ演奏を聴かせてもらいましたが、みんなとても上手でした。この曲は学習発表会で披露したいなと思います。お楽しみに！

国語の「すがたをかえる大豆」で、調理方法ごとに“冷やす”・“温める”・“その他”にわけました。
すると、豆腐から冷やしたり、温めたり、ゆでたり、油で揚げたりと様々な調理法によりさらに姿をかえることもわかりました。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・愛知の赤みそタコライス・もずくスープ・シークワーサーゼリー

〇　献立メモ
　「愛知の赤みそタコライス」は、木曽川中学校の生徒が考えてくれた応募献立です。「タコライス」はもともと沖縄の郷土料理です。ひき肉と野菜をケチャップで味付けし、ごはんにのせて食べる洋風どんぶりですが、今回は隠し味に愛知県になじみ深い調味料である「赤みそ」を使っています。沖縄で良く食べられるモズクを使ったスープや、シークワーサーのゼリーとともに沖縄と愛知の味を感じる事ができました。

　国語で「どうぶつ園のじゅうい」を音読しました。家でも毎日音読の練習をしています。書いてある内容を確かめながら、上手に読むことができるようになりました。教科書を持って読む姿勢も、たいへん良いですね。

理科では、閉じ込めた水を押すと空気のように体積が変わるのかを実験しました。
英語では、会話の中に出てきた単語のものを実際に自分が持っているか確かめました。
ほたる号の本を久しぶりに自分たちで選びました。毎月メンバーを替えて選ぶので、自分の番になったらどんな本を選ぶかな？

４年生が飼育に関わったホタルたちが産んだホタルの幼虫が成長しました。
今日は夏休みから大切に育ててくださった地域の方が持ってきてくださったので、放課などに幼虫を観察して、生命の循環を感じました。

　今日の算数は、教室のロッカーが、扉から出るのかを確かめたり、教室のいろいろな机の高さを比べたりしました。
　４人組で、紙テープを使って比べました。
　二人でテープ端を持って机の高さで紙テープを切ったり、それぞれの机を測ったテープの長さを比べたりと、お友達と協力して、工夫して比べていました。

現在6年生の国語は宮沢賢治の作品「やまなし」と、宮沢賢治の生き方を綴った「イーハトーヴの夢」を題材に、宮沢賢治がやまなしにこめた思いを読み解く授業をしています。今日は五月と十二月の対比と、独特な比喩をもとに考えました。表現が難しい作品ですが、子どもたちは一生懸命に話し合い、考えることができました。

　今日からナップザックの製作を始めました。自分で立てた製作の計画に沿って、自分で考えたり友達と協力したりしながら取り組みました。久しぶりのミシンだったので少し忘れていましたが、みんな頑張って取り組みました。

　昨日の続きです。今日ははかりを使って重さを調べていきました。はかりのメモリをよく見て、1メモリが5グラムであることを確認しました。それから、算数の教科書をはかりました。だいたい２５０グラムくらいの重さの子が多かったです。
　そのあとは、自分の測りたいものを測ってみました。のりをたくさんのせて測っている子もいました。

今日は月に１度のほたる号が来てくれる日でした。

今月からほたる号で借りる本は、子どもたちが選ぶようになりました。みんなどの本を借りるか悩みながら選んでいました。。

〇　今日の献立
　牛乳・サンドイッチロールパン・てりやきロングハンバーグ・キャベツソテー・クリームスープ

〇　献立メモ
　今日のロールパンには、切込みが入っているので自分でハンバーグサンドパンにして食べました。ハンバーグもはさみやすいように細長いものになっています。みなさんはうまく作る事ができましたか？自分で挟んで食べるのも楽しくていいですね。

本日も、図書修繕のため、ボランティアの方に来ていただきました。
９月に予定されていた図書修繕活動は、本日が最終となります。計６回にわたり、のべ２５名の方がボランティアとして活動に参加していただきました。
なお、図書修繕活動ですが、次回は１１月下旬から１２月にかけて行う予定です。参加を希望される方は、昨日発信したGoogleフォームにて申込をお願いします。みなさんの参加をお待ちしております。

　今日の創作クラブは「ストーンアート」をしました。
　お気に入りの石を拾ってきて、ポスカで色をつけました。
　石の質感を生かした「おむすび」や形を生かした「ねこ」や「ぺんぎん」「生まれたてのひよこ」そして、「海に夕日が沈む景色」も素敵でした。

今日の理科はこん虫のすみかを探しました。
まず、春の生き物探しや普段の学校生活から、どんなこん虫がどんな場所にいそうか予想をたてました。
次に、グループでノートにメモやスケッチをとるか、Chromebookで写真をとるか、どこに探しに行くかなどを話し合いました。
実際にグループごとに学習の資料となる素材（メモや写真）を集め、共有し、最後にこん虫の名前、見つけた場所で何をしていたのかなどの分からないことや疑問を分担して調べました。
次回は、グループでの発見をクラス全体で共有します。

6年生は現在、振り返りに力を入れています。今日は算数の「円の面積、立体の体積」の知識・理解のテストを行い、その結果を受けて学びの振り返りを行いました。「うまくいったこと。何ができたからその点数になったのかの分析」「うまくいかなかったこと、今後の課題。なぜ間違えたのかの分析」それらのことを受けて「次回にこの学びをどう生かすか」という３つの設問に向き合いました。子どもたちは、自分自身のうまくいったことと、うまくいかなかったことについて真剣に向き合い、次回に生かそうとしていました。