虫はどこにいるのか探しに行きました。トンボやテントウムシ、アゲハチョウなどをたくさんの昆虫を見つけることができました。

今日は、熱中症を防ぐために気をつけることを学習しました。真剣に話を聞くことができました。

　夏休み明け2週目です。元気な姿、仲良しな姿、一生懸命に取り組む姿などなど、暑さに負けることなくはつらつと過ごす様子が見られ、とてもうれしく思います。この調子で今週もがんばりましょう！

運動会のダンスに向けて、基本的なステップや振り付けの練習をしました。
来週から、運動会の振り付けをがんばりたいと思います。

　担任以外の先生の授業も始まっており、理科では夏休みに観察した星座や星について考えながら学んでいます。どの先生の授業も２学期気合いを入れて頑張りたいですね。

1・2枚目の写真は算数で友達と解き合う写真です。
3枚目は図工の制作を進めている様子です。
聞きたいことがあればすぐ聞ける仲間関係がとてもすばらしいです。

　今日の３時間目は、社会の水産業の学習を行いました。授業の導入で、魚に関する話を聴き、子ども達は興味津々で話を聴いていました。

週の初めは落ち着いた学習から始めることができました。
休み時間には猛暑のため外で遊ぶことができなかったので教室内でエクササイズをして体を動かしました。帰りの会には友達の良さを伝えあって笑顔で下校しました。

　２学期の係カード作りに取り組みました。５年生は、任された仕事を責任をもって取り組める児童がとても多いです。２学期の係も、任された仕事に責任を持ち、責務を全うしてほしいと思います。
　担任としては、仲間のため、学級のために働ける子どもに育ってほしいという思いを持ちつつ、みんなのために働く児童を時には全体に紹介して児童の自己肯定感を高めていくような、そんな学級を創りたいと考えています。

今週は長く感じたようですが最後まで頑張りました。

　２学期最初の習字の授業でした。「はす」という文字を書き「ひらがなだけど、むずかしい」という声が聞こえてきました。次も「結び」に気をつけて書きたいですね。
　水道についている墨を率先して掃除してくれる子がいました。おかげで水道がピカピカに。本当にありがとう！！

「あなたなら、どう言う？」の単元で、自分も相手も互いに納得するために、どんな伝え方をしたらよいか考えました。
交流しながら、友達の伝え方のよさを発見し、認め合いました。

写真（上）バンブーダンスの練習をしました。4人に分かれて声をかけながら楽しむことができました。
写真（中）算数「かさ」の学習を理科室で行いました。実際に１Lや１ｄL、１００ｍLをますを使って水のかさを量り、目で確かめることができました。ご家庭でも、いろいろなかさについて話題にしていただくと、子どもたちのイメージが広がります。
写真（下）2学期はじめの書写の学習がありました。姿勢を正し、丁寧に書くことができました。筆記用具の整頓もばっちりで、やる気いっぱいでした。

図工は「ぱくぱくぱっくん」という単元で、紙袋を使って生き物を作っています。紙袋をぱくぱく動かす様子を見て「何をつくろうかな」と想像をふくらませ、思い思いの生き物を作ることができました。

兄弟での仮想事例をみて、それぞれの気持ちを演じながら考えました。

それぞれの気持ちだけを考えると、強く言いすぎてしまったり、熱くなってしまったりすることが分かりました。日常生活でも、人と会話するときに心がけることができるといいですね。

　来週の算数テスト「合同な図形」の復習プリントを行いました。写真は、教え合っているものです。クラスの中で、教え合い、助け合える、そんなクラスを作っていけたらと思います。

　今日は『まごわやさしい』献立の日です。今日のさ・魚は「たちうお」です。見たことはありますか？

　ピカピカした銀色で、平ぺったく長いさかなですが、今日は食べやすい大きさに切ってあります。真ん中の大きな背骨は取り除いていますが、小さく柔らかい骨はあるかもしれませんので、よくかんで食べましょう。夏の暑い時期は特に脂がのって、おいしい魚です。食べてみてください。"


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明日の給食は何かな？↓↓　　お楽しみに！！

　2学期から書写の先生が変わりました。
　新しい書写の先生に興味津々

　姿勢や取り組みの様子をほめてもらえてにこにこでした。

　これからの書写の時間も楽しみですね。

身体測定を行いました。
体の変化に一喜一憂する児童の姿が見られました。
また保健指導では、熱中症の危険性や予防の仕方についてのお話がありました。
こまめに水分をとることや涼しい場所で休むことに加え、規則正しい生活を送ることも予防に繋がることを学びました。

　１学期に引き続き、高校生の方に「アクアポニックス」について教えていただきました。アクアポニックスについての復習をしながら、学校にはどんな生き物がいるのかを考え、グループで話し合いながら多く生き物を見つけることができました。