みんなが書いた、ある人の「いいところ」を先生が発表しています。

「笑顔がかわいい」

「縁の下の力持ち」

「頼りがいがある」

次々にいいところが発表されています。

誰のことなのかをみんなで予想しています。

心がポカポカする時間が流れています。

理科の授業の様子です。

いよいよモーターカーを走らせます。

説明書をよく読み、部品を組み立てたり導線をつないだりしています。

完成に近づいています。

算数の授業の様子です。

はかりの使い方について考えています。

提示されたはかりの１番小さいメモリは何グラムなのでしょうか。

何グラムだと思うか、そのように考えた理由もあわせて発表しています。

国語の授業の様子です。

「なかまのことばとかん字」のプリントを各自で取り組んだ後、グループでそれぞれの考えを伝え合っています。

終わったグループは、好きなジャンルの言葉をたくさん書き出しています。

国語の授業の様子です。

ペア学習をしています。

「一つ　たたくと、こぶたが　一ぴき」

一人が文を読んだ後、ペアで手をたたきます。

上手にできて、ニッコリしています。

今日のお昼の読み聞かせは「あくび指南（落語）」でした。あくびの習い事に行くという友人に付き添って、けいこ場に来てみたけれど、退屈で居眠りしてしまった主人公。起こされて、思わず出たあくびが、師匠にほめられました、というオチのお話。みなさんなら、何を習い事にしてみたいですか。

国語の授業の様子です。

言葉の意味調べをしています。

たくさんの言葉を調べる必要があり、一人で調べるには時間が足りません。

班で協力し、意味を伝えたり、聞いたりしています。

国語の授業の様子です。

グループで二つの立場に分かれ、意見をぶつけ合います。

まずは、一人ずつ意見を言っていきます。

相手の意見をしっかり聞くことから始まっています。

国語の授業の様子です。

「あがる」「たてる」「みる」を使って、いろいろな文を考えています。

グループで確かめてみると、自分の思いつかなかった文を友達がたくさん書いています。

「あ〜、それもあったか〜」

たくさんのつぶやきが聞こえてきます。

前期を振り返り、後期に向けて「こんな係がクラスにほしい」をテーマに話し合いが進んでいます。

「新聞係があったらな〜」

「イラスト係があればいいのに・・・」

具体的に仕事内容を書き出し、クラスで検討しています。

国語の授業の様子です。

各班で、ホワイトボードに３つの分類を書き、それに当てはまるカードを作成しています。

別の班に行き、分類できるか挑戦していきます。

分けることができるでしょうか。

席替えをし、新しい班になりました。

班での役割決めを行う前に、それぞれの役割が担う仕事について確認をしました。

その後、話し合いを行い、役割が決定しました。

仕事をがんばり、光り輝きましょう。

理科の授業で、火山活動によってどのようなことが起きるか考えています。

算数の授業では、３チームの縄跳びの結果を比較しています。

クラスで楽しく会話する様子も見られました。

どのクラスも充実した１週間を過ごすことができました。

来週もがんばりましょう！

家庭科で裁縫に挑戦したり、算数の授業で最小公倍数を利用して問題を解いたりしました。

外国語の授業では、友達との英語での会話を楽しみました。

図画工作の授業の様子です。

板に描いた自画像をいよいよ彫っていきます。

失敗しないように慎重に作業を進めています。

掃除の時間は、みんなで協力して教室をピカピカにしています。

英語で友達と話したり、算数の問題に挑戦したりしています。

図画工作の授業で版画に取り組んでいるクラスもあります。

教室から話し声が聞こえません。

クラスのみんなが読書に集中しているからです。

時間があっという間に過ぎていきます。

歌を歌ったり、道徳で仲間はずれについて考えたりしています。

給食もしっかり食べています。

理科の授業の様子です。

「アンモナイトは何の仲間だと思いますか」

先生の質問に、

「カタツムリかな〜」

「オウムガイって聞いたことがある」

「テレビでイカの仲間って言ってたよ」

「いやいや、全然似てないよ〜」

話が広がっていきます。

この後の展開はどうなるのでしょうか。

道徳の時間の様子です。

情報機器を活用するとき、どのようなことを意識しなければならないか考えています。

資料が提示され、具体的にどの部分に注意が必要か話し合っています。

参考になる意見がたくさん出ています。