5年生の家庭科で手縫い指導の補助を学校支援ボランティアの方々にご協力いただきました。本日は5年1組の家庭科の授業に入っていただき、手伝っていただきました。5年生の児童にとっては、慣れない活動のため、大変助かりました。
いつも子どもたちのために助けていただき、ありがとうございます。明日は5年2.3組の予定です。

　朝礼がありました。

　新しいお札やパリオリンピック、さらに学習についてのお話でした。

　集中して聞けました。

国語では「組み立てを考えて書き、知らせよう」の学習を進めています。何をどの順に書いていくか考えました。「はじめ」「中「おわり」を意識して文章を作りました。

算数では「ひき算」の学習を進めています。
ちがいはいくつあるのか考え、ひき算のしきにしてこたえを求めていくことを学びました。

今日も大変暑い日になりそうです。
午前中の時点で、ＷＢＧＴが31°を越えてしまいました。

算数では「表とグラフ」の学習を進めています。
２つの表を１つの方に組み合わせました。
比べやすくなることが分かりました。

国語絵は「同じ読み方の漢字」の学習をしました。
同じ訓の漢字を集め、国語辞典で意味を調べ比べてみました。

算数では「場合を順序よく整理して」の学習い取り組んでいます。
図に表し、回り方を整理し、条件に合うものを探しました。
順序く調べていくことがポイントです。

今日は、最後の水泳学習です。
お天気に恵まれすぎて、熱中症指数も高くなってきたため、
見学者は屋内へ、水泳の学習も水分補給やプールサイドの暑さに気を付けて取り組みました。
顔が水につけられるようになった子、２５ｍ泳ぎ切った子、それぞれの目標に向かって頑張りました。

理科で、植物の観察をしています。
種から育てた植物も、花を咲かせるようになりました。
植物の成長の様子と、ホウセンカとヒマワリの花の違いを考えます。
さて、ちがいは何でしょう。

天気予防通り、気温が上昇しました。、暑さ指数（ＷＧＢＴ）も運動中止の状態となりました。運動場での体育や遊びを中止しました。
暑さになれていないときでもあります。お子様が、睡眠をしっかりとれるようにするなど体調管理をお願いします。また、充分に水分補給ができるよう、水筒などを持参させてください。よろしくお願いします。

国語では「あつめて整理して伝えよう」の学習を進めています。
「引用するとき」に気を付けることを学びました。その後、実際に紹介する文章を書きました。

算数では「100をこえる数」の学習を進めています。
10をいくつ集めた数か確かめました。具体的操作をタブレット上で行いました。

社会科では、「天皇中心の国づくり」の学習を進めています。
奈良の大仏建立について学びました。
修学旅行で見学します。大きさを体感できると思います。楽しみですね。

図工では「まばろしの花｝の制作を始めました。
アイデアスケッチに取り組んでいます。

家庭科では手ぬいに取り組んでいます。
ボタン付けの練習をしました。

　英語の授業では、「I like〜」の構文を勉強しています。今日は、自分の好きなものを班で発表しました。

本日の献立は
「クロスロールパン・牛乳・フランクフルトのトマトソースがけ・白いんげんまめとコーンのクリームスープ」です。

今日の白いんげんまめとコーンのクリームスープには、白いんげんまめが入っています。白いんげんまめは、真っ白な花を咲かせ、種皮も美しい白色で小粒のまめです。今日はペースト状にしたものを使い、さらっとしたスープに仕上げました。味わって食べましょう。

タブレット端末が整備されましたので、手軽に調べ学習を進めることができています。
調べ学習では、調べたことを、どんな形でまとめていくかがポイントとなります。
高学年であれば、タブレットのアプリを使ってまとめることができます。今までのように紙媒体でまとめていくこともできます。まとめたものをどのように発表するかという点も考えて進めていきたいと思います。

理科では「生物どうしのつながり」の学習をしています。
空気や水を通して生物がどんなつながりをしているのか、ノートにまとめました。