がまくんの気持ちを考えて発表しています。

第２場面の様子を読みとります。

お話に出てきたのは、どんな人なのか想像力をはたらかせます。
「さあ、かくぞー！！」

答えが１０より大きくなるたしざんを学習しています。
あといくつで１０になるかを考えてさくらんぼをつくります。

　書写の時間の様子です。今日は「あこがれ」という文字の清書を行いました。筆先の使い方、線と線とのつながりを意識しながら取り組み、上手に書くことができました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、手巻きごはんの具（まぐろフレークの甘辛煮　手巻きのり）、即席和え、とり団子汁です。

久しぶりに「手巻きご飯の具」が登場しました。手巻きのりにごはんを広げ、「まぐろフレークの甘辛煮」をトッピングして好みの形で巻いて会食が進ました。どの学年も「おいしい」「手巻きごはん、最高」と教室が笑顔でいっぱいになりました。
中には、ごはんに「まぐろフレークの甘辛煮」を混ぜ込んでから、手巻きのりに包む児童もいました。児童の発想力は素晴らしいですね。

毎月１９日の「食育の日」にあわせて、食育動画を視聴しています。
今日は、毎月登場する４つのねらいのある献立のうち、「だしを味わう日」の食育動画を視聴しました。
５年生では、家庭科で学習する「ごはんとみそ汁（煮干しでだしをとる）」の学習と関連付けることができる内容でしたね。

今日の給食は「手巻き寿司」です。
みんな思い思いの形や食べ方をしておいしくいただきます。

いろいろなコースでいろいろな転がり方に挑戦です。
みんな楽しく回っています。

分母がちがう分数の計算の仕方を考えます。
今までに学習したことを生かして通分をすればよいことに気づき始めています。

比を簡単にする方法を考えます。
できるようになったら練習問題にどんどん取り組みます。

身近なところで使われているアルファベットを探しています。
「ＴＡＸＩ」「ＳＵＰＥＲＭＡＲＫＥＴ」たくさんありますね。

ドリームカーの制作中です。
飾りつけなど細部にもこだわっています。

理科テストに取り組んでいます。
見直しはバッチリかな？

火事について知っていることを話し合っています。

今日は四の段の学習です。
「早くやりたいな！」
「九九の勉強、楽しいな！」

いろいろな音をきいて気づいたことを書いています。

比についての練習問題を解いたり、プリントを解いたりして学習のまとめをしています。

国語の学習の様子です。新聞には見出しやリード文などがあることを知り、それぞれの役割について確認しました。また、実際の新聞紙を使って、見出しやリード文などがどこにあるのかを確認することができました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、ちくわの磯辺揚げ、こがね和えです。

煮物の中でも好評料理の一つの肉じゃがは、じゃがいもの形が崩れることなく、やさしい味付けでおいしく仕上げられていました。
今日は、一口食べると衣のあおさの香りが広がりサクサクとした食感の「ちくわの磯辺揚げ」と「こがね和え」との組み合わせでおいしくいただきました。
こがね和えは、ほうれんそうととうもろこしをしょうゆと砂糖で和えた素朴な和え物でしたが、児童からは「おいしい」「野菜の量を増やしてほしい」などの声が聞かれました。