１年生の子たちが、授業の始まりに音読をしていました。
元気よく声を出して読んでいました。
よく練習をしているので、自信をつけている様子です。
隣の子が困っていると、やさしく声をかけています。
とても気持ちのよい姿です。

中間放課の始まりです。
１年生の子たちがたくさん鬼ごっこをしています。
６年生の子が、うまくリードして楽しい時間がすごせています。

図書館から出た廊下に新しい掲示ができました。
司書の先生から、新しい本を紹介していただきました。
通った時にぜひ見てほしいと思います。
新しい本との出会いは、皆さんの良き思い出、宝物となっていきます。

６月１７日（月）浅井公民館にて令和６年度第１回浅井４校学校運営協議会連絡会が開催されました。以下の議題について審議しました。

１　浅井４校学校運営協議会連絡会について
２　各学校の報告

地域のみなさまにたくさんのご協力をいただいています。
ありがとうございます。

一宮市では、毎月１２日を「安全を確認する日」としています。
１３日の一斉下校時には、防犯ブザーと防犯ホイッスルを一斉に鳴らしてみました。
ご家庭でも、今一度、子どもたちの防犯ブザーや防犯ホイッスルが大丈夫か。
いざという時に使用できるか。
ご確認をよろしくお願いします。

友達とのふれあいの時間を楽しんでいます。

裁縫の練習をしました。少しずつできることが増えてきています。

「いろいろな本とふれ合おう」というテーマ、
１２日間のあじさい読書週間が終わりました。
今日の中間放課には、スタンプラリーを頑張り、
「２冊券」をプレゼントされた子がたいへん喜んでいました。
６月末には、読書量調査があります。
多読賞めざして、頑張りましょう。

今日は、地元である愛知県で作られたメニューでした。
「めひかりフライ」「切干し大根のごま酢和え」「愛知の恵み汁」「愛知のみかんゼリー」
よくかんで、マナーよく、おいしくいただきました。
本校では、今年度より給食の会食時間を５分長くしました。
よくかんで、味わって食べることができるよう、今後も声をかけていきます。

「ヒキガエルとロバ」
命あるもの全てを大切に（生命の尊重）
ロバの行動を見たアドルフたちの気持ちを考えました。
命の大切さについて真剣に考え、たくさんの意見を出し合いました。
ペアの子に自分の考えを伝えました。

図画工作では、わっかでへんしんに取り組み始めました。今日は頭を飾る冠やお面などを作りました。来週はベルトを作っていきます。どんな姿に変身するか楽しみです！

授業が始まると、音楽に合わせて、身体表現をしていました。
声も出しながら、一人ひとり、とても楽しそうに動いていました。
見ている方も楽しくなってきました。

４年生が３年生の子たちに読み聞かせを行いました。
４年生の子たちは練習の成果を生かし、上手に読めました。
３年生の子たちも最後まで真剣に聞くことができました。
本も交換しながら、時間いっぱい楽しみました。

４年生が３年生の子たちに読み聞かせを行いました。
４年生の子たちは練習の成果を生かし、上手に読めました。
３年生の子たちも最後まで真剣に聞くことができました。
本も交換しながら、時間いっぱい楽しみました。

今日は初めての図工室での図工活動をしました。
玄翁を使ってくぎを打って作品を作ります。
まずは、材料にやすりをかけるところから始めました。「きなこみたい〜」「こなだらけ〜」初めてのことに興奮気味の子どもたちでした。
来週からは本格的にくぎうちをします。
どんな作品になるのか楽しみですね。

　今日はペア読書があり、4年生が選んだ本を3年生に読み聞かせをしてもらいました。4年生が選んだとっておきの本に聞き入っている様子が見られました。

６年生の子たちに教えてもらいながら、一生懸命掃除をする１年生。
階段や広い廊下を丁寧にぞうきんがけをする子たち。
素晴らしい姿をいっぱい見ました。
「もくもく清掃」が今年度の合言葉です。
黙って掃除をすることで、集中力も養いたいと考えています。

古墳は、何のためにどのようにしてつくられたか、調べました。
仁徳天皇のお墓、今では考えられないような大きさに驚き、
子どもたちの問題意識も高まりました。
古墳の映像を視聴することで、さらに興味をもちました。
浅井町にある古墳も調べてみましょう。

給食の時間は、子どもたちの笑顔がいっぱい見られる時です。
担任の先生方は、準備・会食・片付けと子どもたちが安全にすごすために、
子どもたちへの指導や見守りを常に行っています。
少しの時間も気が抜けません。
子どもたち、会食の時は、本当に楽しそうです。
１年生の子たちが、スタミナどんのぐをご飯にかけて、
かけこむように食べていました。
おいしいので、子どもたちの笑顔が絶えません。
見ている方もうれしい気持ちになってきます。

「電気のはたらき」
なぜ電池を２個にしても、並列つなぎは電池１つの時と変わらないのか。
まとめとして、ノートに整理していきました。
ノートにたくさん文字を書いている子が多く、
先生から褒められていました。