３連休明けで、気温が高くなった日になりました。

交流で算数・書写・理科の勉強をみんなと一緒に受けていました。

今日から令和６年度後期の児童会役員を決める選挙運動が始まりました。立候補者と推薦責任者は、各学年にmeetをつなぎ、児童会役員になったらやりたいことや、その子を推薦する理由などを述べました。今日は次期６年生児童会役員会長候補と、副会長候補が演説を行いました。どの子もはきはきとしっかり自分の思いを伝えることができました。

　いつも青色パトロールの方や見守り隊の方に見守っていただき、安全に登校することができます。暑い中、ありがとうございます。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・さばの塩焼き・さといもと大豆の煮もの・十五夜汁

〇　献立メモ
　今日は十五夜です。「中秋の名月」とも言います。美しい月の秋の草・ススキや、収穫したさといも、団子などを供えて収穫に感謝する日です。給食では煮物にさといもを使いました。また、今日は「だしを味わう日」です。かつお節と昆布を使って、おいしいだしをとりました。さといもと大豆の煮もの・十五夜汁に使っています。十五夜汁の一口目は、だしのうま味を味わうことができました。

　ダンスの練習をがんばっています。来週の学校公開では、6人ずつのグループに分かれて発表します。基本のダンスはみんなマスターしたので、話し合ってグループそれぞれの個性を出したダンスが完成しました。発表するのが楽しみです。
　そして、今週の日曜日が誕生日の子がいたので、お祝いをしました。大きな声で誕生日の歌を歌っていました。

今日の理科では、炭酸水の中に溶けている気体は何なのかについて実験を通して調べました。子どもたちは気体の予想の中で「酸素」「空気」「二酸化炭素」と予想をし、その中でどの気体が含まれているのかを実験しました。石灰水が白くなったことや線香の炎がすぐに消えたことをもとに「二酸化炭素」が含まれていると気が付くことができました。

今日の理科は単元ごとに学習のまとめです。
５時間目にテストを行い、６時間目に違う単元のまとめを行いました。
夏の生き物や夏の夜空について、教科書をまとめたり、興味をもった生き物や星・星座について調べ学習を行ったりしました。
各自が「これだっ！」という課題・テーマを設定し、必要な情報を集め、まとめることができました。

国語の授業で、「すがたをかえる大豆」の勉強が始まりました。

今日はクロムブックを使って、大豆からつくられる食品を探して、書き出しました。画面を分割して、取り組みやすかったですね。

暑い日になっていますが、勉強をがんばっています。
２年生の体育では、冷房の効く視聴覚室でマット運動をしました。これまで練習してきた技を復習としてやりました。
４年生の英語では、授業前に行う挨拶や歌をみんなと一緒に元気よくやっていました。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・バンサンスー・ヘルシーマーボー豆腐

〇　献立メモ
　牛乳には成長のために大切な栄養素のカルシウムが多いため、給食に毎日ついています。それでも、一日に必要なカルシウム量は牛乳だけだと３本分のむ必要があります。給食の牛乳は残さず飲めるといいですね。必要な残りのカルシウムは、骨ごと食べる魚や、ほうれん草や小松菜などの野菜、海藻などいろいろな食品を組み合わせて食べましょう。３食しっかりバランスの良い食事をとることを意識しましょう。

本日の草刈りボランティアの成果をビフォーアフターでお見せします。（ＢＧＭが流れないのが残念です）
本当に見違えるようにきれいになりましたね。同じ場所なのに、とてもすがすがしい感じになりました。
ボランティアの皆様、ご協力いただき、本当にありがとうございました

　今日は、学校の草刈りをしていただきました。正門の前の花壇、総合遊具の周り、駐車場辺りの草をとっていただきました。とてもきれいになりました。暑い中、ありがとうございました。

　国語の授業で、対話の練習をしました。
　地図の中から、待ち合わせの場所を決めて道案内をします。道案内をする人と、それを聞く人に分かれて行いました。言葉だけで道案内をすることの難しさを実感しながら、相手に正しく伝わるように、工夫しながら話していました。

　今日はすなおなこころでをテーマに「くまさんのおちゃかい」というお話を読みました。
　くまさんが掲示板にお茶会の張り紙をしました。それを見たさるさんが「豪華にしてあげよう。」と張り紙にいっぱいごちそうの絵を描きました。
　１年１組のみんなも、張り紙にごちそうを描きこみました。楽しそうです。
　ところが、お茶会に集まった動物たちは「プリンは無いの？」「おなかをすかせてきたのに、ケーキも無いの？」と不満を言います。さるさんは下を向いてしまいました。
　さるさんはどんな気持ちかな？どうしたらいいかな？を考えながら、役に分かれて演技をしてみました。
　悪い事だと思ってなかったけど、みんなに嫌な思いをさせてしまった時、どうしたらいいかをお友達と一緒に考えることができました。

　今日はクロームブック用のイヤホンを一人一つずつもらったので、ふれあいタイムに試してみました。タイピング練習やスクラッチをやるとき、音が出るので、今日はイヤホンをつけて音を聞きました。「先生、とてもいい感じです」「家にあるイヤホンと似ています」など、みんなとても嬉しそうに使っていました。

　体育のリズムダンスでは、既定のふりのほかにオリジナルの振り付けをグループで考えています。みんなでアイデアを出しながら、工夫しています。来週の発表会が楽しみです。
　書写の時間には、「はす」を書きました。心を落ち着かせ、一画一画ていねいに集中して書くことができました。

〇　今日の献立
　牛乳・きな粉揚げパン・ひじきとお豆のサラダ・トマトの具だくさんスープ・ヨーグルト

〇　献立メモ
　今日の給食は「豆」が３種類使われています。サラダの中の２種類。小さ目で白くつるりとした「白いんげん豆」と、もこもことした羽毛から小さなくちばしが出ているような形が特徴の「ひよこ豆」です。あと一つは揚げパンにまぶされた「きなこ」です。きなこは大豆から作られています。豆の形はなくても栄養はしっかり取ることができます。

今日の書写の時間は先週練習をした字の清書をやりました。

１画１画丁寧書けました。

今日の算数は、円の面積の公式を利用して様々な形の面積を求める授業を行いました。子どもたちは「問題の解き方を説明できるようにする」という課題に対して『問題だけを見て自分で考える』『教科書の説明や動画を視聴して考える』『教科書を使いつつ、先生に教えてもらいながら考える』など、それぞれの学び方で課題に向かいました。授業の後半には、学んだことを確認するために学びを交流する姿がいたるところで見られました。そして、多くの子が課題に対する面積の求め方を文章にして説明することができていました。

６年生は国語の授業で「いちばん大事なものは」という単元で、自分の中で一番大事なものやことについて考えています。意見の違う友達や、意見が同じ友達と交流していました。「お金が一番大事だと思ったけど、友達と話し合ったら愛なんじゃないかと思ってきた」と新たな視点に気が付く児童もいれば「やっぱり家族だと思う」と自分の考えに確信をもつ児童もいました。