総合的な学習の時間では、「食育」をテーマに地産地消をすすめていく活動をしています。今日は、調べた地元の食材をどうＰＲしていくかを、友達と話し合って考えていました。だいぶ自分の目的に応じて、協働する相手を考えながら取り組むことができるようになってきましたね！

　今日は、体育でマット運動をしました。
　今までの練習の成果を発表するまとめの時間です。「ゆりかご」や「かえるの足うち」「前まわり」「後ろまわり」「川わたり」の種目を行いました。
　子どもたちは、「背中を丸める」「腰を高く上げる」「手をしっかりつく」など、それぞれの種目で気を付けるとよいことを考えながら、きれいな演技を目指して頑張っていました。

２年生が図工の交流授業に行っています。カッターナイフを使う授業です。指を切らないように、慎重にやっていました。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・豚肉とかぼちゃのいちじくソースがらめ・オクラときゅうりの和え物
　とうがん汁

〇　献立メモ
　今日は「旬を味わう日」です。夏が旬の野菜がたくさん使われています。オクラやキュウリ、かぼちゃは日差しを浴びて育つ夏野菜です。とうがんは「冬」の「瓜」と書きますが、冬まで保存ができるという意味の名前で、育つのは夏です。また、ソースに使われている「いちじく」も夏に収穫できる果物です。生は取り扱いしにくいので、今日はジャム状にしたものをソースとして使います。

　今日は後期児童会役員選挙がありました。後期の児童会役員を決める大切な選挙です。立候補者は、堂々と演説をすることができました。演説を聞く姿勢も真剣で、一人一人が真面目に取り組む姿が見られ、素晴らしかったです。

今日はオンラインで後期児童会役員選挙が行なわれました。
各立候補者がカメラを通して、有権者に呼びかけました。
演説後、Chromebookで投票しました。結果は明日の朝に分かります。

選挙期間中、立候補者・推薦責任者・選挙管理委員のみなさん、お疲れさまでした。

　今日は、野外教育活動の活動班と部屋割りについて話し合いました。自分たちで、みんなが納得できるようにと話し合いを進めて、活動班と部屋割りを考えることができました。野外教育活動まで、残り２週間です。みんなでいろいろと準備を進めていきましょう。

今日の国語は「やまなし」において、2枚の幻灯を自分たちで描く活動を通して、比喩や対比的な構造に気づき、理解する活動を一斉授業で行いました。授業の後半では、自分の作成した絵を元に友達に説明する活動を行いました。自分で描いた絵を指し示しながら、自分の見つけた比喩表現を詳しく解説をしたり、賢治の独特な表現を今はどう解釈しているかを言葉や表情で説明したりしていました。どの子も真剣に作品と向き合い、自分で考え、表現することができました。

　今日はドンカチ太鼓の体験に行きました。先週から段ボールの太鼓を相手に、みんなたたく練習をしていました。リズムもだいぶ覚えていたのできょう上手にたたける子がいました。
　地域の方からのお話をしっかりと聞いて、ドンカチ太鼓について学ぶことができました。ドンカチ太鼓の歴史なども聞くことができて良かったです。太鼓をたたくことはめったにできない体験だったと思うので、とてもいい体験学習になりました。

　今日の授業は「スルスルビューン」です。
　フックがついた作品を斜めに張ったタコ糸に引っ掛けて「ビューン」を滑り下りさせます。
　「なにがすべると　たのしいかな」を考えて作りました。
　そして、一度滑らせてみて、滑ると楽しくなるように改良していきました。
　カラフルなクラフトテープをなびくように改良したり、飾りを軽量化してスピードアップさせたりと、どんどん工夫が膨らみました。
　楽しかったね。

今日は後期の児童会役員選挙がありました。
選挙前に最後の演説を聞いてから、クロムブックを使って投票をしました。

　３連休明けでしたが、今日も元気に子どもたちは登校しました。青色パトロール、見守り隊の方、いつもありがとうございます。

〇　今日の献立
　牛乳・麦ご飯・ハヤシライス・れんこんサラダ

〇　献立メモ
　今日のサラダにはれんこんが使われています。漢字で書くと「蓮」の「根」と書くため、根っこの部分を食べていると思われがちですが、本当は茎の部分を食べています。水中の泥の中で育つため、水面の上に出ている葉っぱから空気を取り込み、植物全体に空気を送る「穴」が開いた特徴的な形になっています。

理科ではとじこめた空気の性質について、空気でっぽうを使って学んでいます。
「遠くへ飛ばすにはどうする」「つつの中の空気の体積とそれを押す手ごたえに変化はあるのか」など、楽しみながらも各自の課題を解決するために実験を繰り返しました。

　今日は国語の時間に、夏休みの思い出を発表しました。キャンバを使ってマインドマップを作り、それを見ながら作文を書きました。マインドマップのおかげで、すらすらと書けていました。
　発表は、マインドマップを画面に写しながらしました。とてもわかりやすい発表でした。夏休みの楽しい様子が伝わってきました。

今日も「すがたをかえる大豆」で、作り方が似ている食品同士のふせんの色を変えました。
Chromebook上で色分けすることで、作り方が似ている食品がわかりやすくなりました。

社会の交流授業で、教科書から情報をだして、その出した情報を友だちと意見交換をしました。

算数の授業で、コンパスを使いました。
初めて使うので、円をかくのに苦戦していました。
これから、何回もかいて慣れていきましょう。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・ちくわの赤じそ和え・じゃこと切り干し大根の甘酢和え・なすのみそ汁

〇　献立メモ
　「じゃこ」は小さなカタクチイワシを干したもので、さかなを骨ごと食べるためカルシウムが豊富です。また「こまつな」もカルシウムの多い野菜です。今日はこの食材を使って甘酢和えにしました。「酢」はさっぱりとした味付けに仕上げるばかりでなく、カルシウムの吸収を助ける働きもあります。おいしくて健康に良い和え物です。

本日も図書の修繕のため、ボランティアの方に来ていただきました。９月にはいり、４回目の活動になります。
回を重ねるごとに、図書館の本がきれいになっています。図書館を利用するときにどの本がきれいになったか、みなさん見てくださいね。

総合的な学習の時間で、食育に関する課題解決学習に取り組みました。
１人１端末を活用して必要な情報を収集し、整理分析しました。
外部から講師を招き、ご指導をいただきました。
他校からも多くの先生方が参観し、ともに学びました。