図工の授業でふしぎなたまごを作りました。ふしぎなたまごがパカッと割れるとふしぎな生き物が出てきました。自分の想像の世界にしかいない自分だけのオリジナルの生き物です。クレヨンでぼかしを使ったり、たまごを貼る位置を工夫したりしてすてきな作品を作ることができました。

　図画工作で「スルスルビューン」で、滑らせて動く仕組みのおもちゃを作ります。仕組みを見せて、試しに滑らせてみたところ、みんな大興奮でした。今日は作りたいものを決め、作り始めました。出来上がったらみんなで滑らせて楽しみたいと思います。

「星笛」の曲想を捉えながら、上声部と下声部の練習をしました。リコーダーアンサンブルを楽しみました。

今日は、向田邦子氏の「字のないはがき」を読んでくださいました。ちいさな妹が疎開して、はがきを送ってくる話です。

　学習わくわく強化週間は終わりましたが、子どもたちは学習マナーを意識しながら、姿勢よく学習に取り組んでいます。
　足は地面に「ぺた」
　背中は「ぴん」
　机の間に「ぐー」ひとつ
の姿勢で、一生懸命学習に取り組んでいます。

　書写の授業では、よい姿勢で、丁寧に文字を書いていました。
　集中して課題に取り組める姿はとても素敵です。
　これからも頑張りましょうね。

　習字の学習で「力」を練習しています。「はらい」や「はね」、「おれ」など部分の練習をしながら、力強い文字で書いています。

　朝、PTAの委員の方とボランティアの方による読み聞かせがありました。机を下げて前に集めたり、電子黒板に絵本を拡大して写したりしながら、読み聞かせをしていただきました。面白いところ、考えさせられるところなどがあり、子どもたちは集中してお話を聞いていました。

今日は朝に読み聞かせがありました。
どの子もお話の世界に夢中になっていました。

　今日は地球温暖化防止活動推進員による「ストップ温暖化教室」がありました。温暖化について話を聞いたり、動画を見たりして学ぶことができました。総合の学習でＳＤＧｓについて学び始めたばかりだったので、とても充実した時間となりました。

　今日の避難訓練は、シェイクアウトでした。朝、シェイクアウトのポイント「1.姿勢を守り、2.頭を低く、3.じっとする」を確認し、練習をしました。
　2時間目の授業が始まって間もなく、訓練用の緊急地震速報が流れました。すぐに机の下に避難し、静かに待機することができました。

海を薦めるチームと、山を薦めるチームに分かれて、話し合いを行いました。

職員玄関の花が変わり、玄関全体が秋の装いになりました。
ボランティアさん、今日もありがとうございました。

　2時間目のはじめに、緊急地震速報に備えたシェイクアウト訓練を行いました。放送が流れると子どもたちはすぐに机の下に入り、頭や体を守っていました。どのクラスも真剣に取り組んでいました。

国語の授業では、自分のおすすめしたい本のポップを作っています。
今日は自分が作ったポップを班の友達に紹介をしました。

食塩水や炭酸水、アンモニア水などをふくむ、６種類の水溶液を蒸発させて、あらわれるものが何かを調べる実験をしました。

ある班では、重そう水を蒸発させたら、白い粉があらわれて、「これは、きっと重そうだ。」とつぶやいている人がいました。

実験器具の扱い方に気をつけながら、２学期最初の実験を行うことができました。

５年生の理科では、「花から実へ」の学習をしています。
今日は育てきたヘチマの花粉を顕微鏡で観察しました。
ピント合わせも早くなり、じっくり観察できました。

　２学期も1週間が過ぎ、生活や学習リズムも戻ってきた頃だと思います。学習も軌道に乗ってきました。
国語の学習では、「小学５年生の子どもと一緒に家族旅行をするなら、山へ行きますか、それとも海に行きますか」というテーマで、山・海それぞれを勧める２つの立場から話し合いを行いました。司会役の子が上手に進行し、質疑応答を交えながら話し合いました。山も海もすてきなところがたくさんあり、迷ってしまいますね。

６年生の家庭科では、ナップザックの製作が始まりました。
ミシンの操作にも慣れ、真っ直ぐに縫える子が多くなってきました。

４年生の体育では、跳び箱運動をしています。
何度も練習を繰り返し行い、最後に演技の発表をしました。

顕微鏡を使って、ヘチマの花粉の観察をしました。