最新更新日:2024/11/21
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「共生」「自立」「創造」〜互いに認め合い高め合い、主体的に挑戦する子の育成〜 

さくらお話会がありました

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2時間目の放課に礼法室にて
さくらお話会がありました。

参加した子どもたちは
絵本のお話を食い入るように聞いていました。

さくらのみなさん
ありがとうございました。

冷たい秋雨の朝です

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冷たい秋雨の朝です。
これから天気が回復してくるようです。

今日も1日がんばりましょう!

いろいろな縫い方に挑戦しました

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5年生家庭の様子です。
ミシンを使っていろいろな縫い方の練習をしました。

自分でできることがまた一つ増えました。

ゲームを通して学ぼう

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4年生総合的な学習の時間の様子です。

環境教育の一環として
ゲームを通して地球環境を守る方法を学んでいます。

楽しみながら学ぶことはとても大切です。

協力してたしかめよう

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1年生国語の様子です。
うみのかくれんぼの学習をしています。

なにが、どこに、どのようにかくれているか
グループで交流しながら確かめていきます。

より美しい演技にするために

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6年生体育の様子です。
運動会に向けて練習しています。

練習する中で、修正点を見つけ
より美しい演技になるよう改善していきます。

がんばってください。

いつもおいしい給食ありがとう

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本日10月8日(火)の献立は

ご飯、牛乳、かつおと大豆のごまがらめ
秋なすの味噌汁、りんご です。

2年生の給食の様子です。
とてもお腹がすきましたね。
秋の味覚をしっかりと味わっていただきましょう。

今日も1日がんばります

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おはようございます。

天気は曇りですが
心は晴れで1日がんばりましょう!

ことばあそびをしよう

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2年生国語の様子です。
ことばあそびの学習をしています。

数え歌やことばあそび歌など
声の大きさや速さをかえて
声に出して楽しんでいます。

ことばっておもしろいですね。

説得力のある文章を考えよう

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5年生国語の様子です。
説得力のある文章について学習しています。

教科書の例文から
説得力のある言葉や表現を見つけ
説得力のある文章構成を考えます。

考えた文章の発表では
主張の根拠を明確にしたものばかりでした。

いつもおいしい給食ありがとう

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本日10月7日(月)の献立は

麦ご飯、牛乳、ツナそぼろ、きゅうりのたくわん和え
手巻きのり、寄せ鍋 です。

1年生の給食の様子です。
今日は手巻きご飯でしたね。
みんな好きものを好きなだけ
好きな形にしていただきました。

昼の放送では
わかばの絵本の読み聞かせがありました。
「とうふこぞう」というお話です。
ありがとうございました。

分かりやすい文に変身させよう

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3年生国語の様子です。
修飾語の学習をしています。

修飾語を使って
より分かりやすい文にしています。

力を合わせて

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6年生体育の様子です。
運動会に向けて組体操の練習をしています。

音楽に合わせて扇の動きを確認しています。
これから技や動きをレベルアップしていきます。

学んだことを生かして

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4年生算数の様子です。
2けたの数でわるわり算に取り組んでいます。

今まで学習したことを生かして
確かめていきます。

今日は教育実習生が授業を担当していました。

読んだ感想を発表しよう

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1年生国語の様子です。
うみのかくれんぼの学習をしています。

文章を読んだ感想を発表しています。

何がどのようにかくれているのでしょうか?

毎日が貴重な経験です

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前期最後の朝会がありました。

成瀬先生からは、ドイツ生活の経験から
ドイツに関わるクイズが出題され
貴重な経験の大切さについて話がありました。

6年生の皆さん
もうすぐ修学旅行ですね。
前期をしっかりと締めくくり
みんなで楽しい修学旅行にしましょう!

プチさくらお話会 開催します

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みなさん
礼法室にぜひ来てくださいね!

ようすを歌であらわそう

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2年生音楽の様子です。
虫の声をみんなで歌っています。

一人一人が虫になりきって
鳴いている様子を表現します。

6年生がんばっています

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6年生図工の様子です。
テープカッターを製作しています。

慣れない道具を使いながら
がんばっています。

もうすぐ完成です。

いつもおいしい給食ありがとう

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本日10月4日(金)の献立は

ご飯、牛乳、イワシのかば焼き、のっぺい汁
ほうれん草の和風サラダ、やきいも です。

6年生の給食の様子です。
体にやさしい和風献立をおいしくいただきました。
しっかり食べて心も体も成長してね!
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学校行事
10/14 スポーツの日
10/15 後期始業式 修学旅行 2年給食試食会
10/16 修学旅行 13:35一斉下校
10/17 6年 10:25登校
10/18 避難訓練

学校紹介

いじめ防止

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