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最新更新日：2024/11/21 |
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6年生 人感センサーのプログラミングを作ってみよう
理科で人感センサーの仕組みについて学びました。 「暗くなったらライトがつく」「人の動きを感知して音楽が流れる」どうすれば自分たちの思い通りに機械が動くか考えながらプログラムを設定しました。 3年生 好きな場面は？
国語で「まいごのかぎ」を学習しています。いろいろ不思議な出来事が起こり、その時々で主人公がどんな気持ちなのかを考えました。好きな場面とその理由を友だちと伝え合い、似ているところ違うところを考えました。 ６年生 家庭科「夏をすずしくさわやかに」
家庭科の学習で、布の性質を比べる実験をしました。綿とポリエステルの生地で、「触りごごち」「水の吸いやすさ」「水の乾かしやすさ」「伸びやすさ」を実験しました。それぞれの生地のメリット、デメリットについて知ったので、これからの季節上手に使い分けていきたいです。 ６年生 ドッジボール対決
６月２４日（月）
昼休みに６年４組対５年３組でドッジボール対決をしました。結果は５年生の勝ちでしたが、「いつかリベンジしたいね」と６年生は燃えています。また、休み時間に仲良く遊んでくださいね。 
６年生 １年生へ合唱指導
朝の時間に合唱指導へ行きました。発声練習で「キラキラ星」を歌いました。最初は６年生がお手本を見せ、その後１年生と一緒に楽しく歌いました。最後に歌った校歌はとても美しい歌声でした。柏森小学校の伝統を受け継いでいってもらいたいですね。 ６年生 学校のために「働く子」
柏森小学校の学校目標「明るい子」「考える子」「働く子」を掃除しました。ミニほうきで掃いた後、ウエットティッシュで拭き掃除をしました。色も薄くなっていたため、きれいにマジックで塗りました。学校へお越しになった際は、ぜひご覧ください。 コロボックル通信 【コロボックル】
『くじらのぷうぷう』
くじらぷうぷうは海の中でお友達がほしくてお魚に近づきますが、大きいので怖がられてしまいます。 そんな時、捨てられた人形が海の中に。 それはゴミだと亀に教えてもらいますが、ぷうぷうは人形にお友だちのようにあたたかく寄り添います。 青い海を背景にぷうぷうの純粋さとプラスチックゴミ。切なさとあたたかさを感じる絵本です。 〜2年生の読み聞かせ〜 ４年生 コロボックルさんの読み聞かせ
選ぶ本、読み方にこだわった素晴らしい読み聞かせでした。子どもたちの心にも響いたと思います。いつもありがとうございます。 5年生 福祉実践教室（ガイドヘルプ）
福祉実践教室のガイドヘルプ講座の様子です。目が見えない人がどのような生活を送っているのかを実際にアイマスクをすることで体験しました。小さな段差が思っている以上に怖いことや、声をこまめにかけてもらうことで安心して歩くことができるということを実感しました。街中で困っている人を見つけたときには、今日学んだことを活かしてガイドできるとよいですね。 ５年生 福祉実践教室（点字・手話・要約筆記）
福祉実践教室を行いました。手話・要約筆記、点字講座の様子です。手話・要約筆記講座では、聞こえないことの大変さ、それを補う様々な工夫があることを知りました。点字講座では、６つの穴の位置で文字を表現することに驚いていました。二つの講座では、実際に体験することで、より理解を深めることができました。 ２年生 光のプレゼント
図工で、『光のプレゼント』の活動に取り組みました。光を通すと、色や形がどうなるかを考え、想像を膨らませて思い思いに作りました。 そして昨日、実際に太陽の光に通してみました。「色が混ざったように見える！」「友達と重ねてみても面白いよ」「足や服にもうつったよ」と、様々な気づきがあったようです。 ５年生 福祉実践教室（車いす）
福祉実践教室を行いました。車いす講座では、車いすの取り扱い方を中心に学習し、実際に体験しました。目線の低さや、思っているよりスピードが出ること、思っている以上に操作が難しいことに気づきました。 6月定例会 【ゆめサポ】
草を取らないとどうなるか？校内の一角で実験中です。 15日の授業公開でご覧になられた方もいらっしゃるかと思いますが、柏っ子ギャラリーの入れ替えが完了しています。老若男女幅広い作品が展示してあります。 コロボックル通信 【コロボックル】
読み聞かせグループ、コロボックルです。
読み聞かせを行った絵本を、こちらで不定期ですが紹介させていただきます。 『かえるをのんだととさん』 お腹の痛くなったととさんに、和尚さんが「お腹の中に虫がいる。かえるを飲むといいぞ」と言われ、その通りにするとお腹が治ります。しかしその後調子が悪くなり、その度に和尚さんの言う通りに飲みこみます。何を飲みこむのか、展開がおもしろくワクワクします。日本の昔話らしい語り口で楽しい絵本です。 〜1年生の読み聞かせ〜 ４年生 『みんなで解決する』
国語は「一つの花」の学習が始まりました。 数人の感想の中に，「ゆみ子はわがままだと思う」という感想がありました。 そこで，今日は「幼いゆみ子はわがままだったのか」という課題に取り組みました。 そもそも「わがままってどんな意味だろう」と辞書を引く子。 教科書の叙述から，根拠を述べる子。 友達の意見に対して疑問を投げかける子。 疑問に対して，はっきりと自分の言葉で返答する子。 話し合いの授業が成立している姿に成長を感じました。 
学校園の夏野菜
緑と黄色のズッキーニです。 ズッキーニってこうやってできるのですね。 ３年生 背浮きの練習をしました
先週「着衣泳」を動画で学習しました。顔を伏せて浮くことは慣れてきましたが、顔を空に向けることは初めてでどきどきしました。力を抜くと浮きました。もしもの時は「浮いて待つ」を忘れずに。 授業公開の様子３
授業公開の様子２
授業公開の様子１
本日の授業公開に多くの保護者のみなさまに御来校いただきありがとうございました。おうちの人に授業を見ていただけるとのことで、子どもたちはドキドキワクワクしていましたが、どのクラスもいつもどおり集中して授業に取り組むことができました。 |
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