書写の時間にこれまで書いた作品を、本日廊下に掲示しました。進んでお手伝いをしてくれている３年生の姿です。今日は「土」の作品を仕上げました。

ストップ温暖化の授業を受けました。
手の温かさで発電しプロペラを回す体験をしたり、地球温暖化についての話を聞いたりしました。
地球温暖化を食い止めるために自分たちができることを考えて発表する姿は立派でした。

　２時間目の体育。

　給食の時間。

　掃除の時間。

音楽の授業では、合唱の練習をしています。今日はきれいなハーモニーを心がけて練習しました。

　算数、理科の様子です。算数では、時こくと時間のまとめに入っています。理科では、チョウの体のつくりについて学習をしています。１学期の学習も大詰めを迎えています。

　今日は生活科の時間に春に植える花の種の観察をしました。

「ひまわりの種は、あさがおの種より大きいな。」
「マリーゴールドは、あさがおの種と違って長細いよ。」
と言いながら、5月に植えたあさがおの種と比べながら観察をすることができました。

　あじさい読書週間。
　図書館での様子。

　給食の時間。

　地球温暖化・SDGsについての出前授業がありました。実際に手の温度と氷・水の温度の差から電気を起こしたり、水を沸騰させて火力発電の仕組みを学んだり、温暖化の影響を受けた動物や未来の動画を見たりして、自分たちでできることについて考えるきっかけになったと思います。

　２時間目。
　国語の時間。

　給食の時間。

理科の学習で植えたヒョウタンが徐々に成長してきています。

子葉の後に生えてきたのは本葉でした。

大きさや形が子葉と違うようです。

友達と観察をしながら、細かいところまでスケッチすることができましたね。

　総合的な学習の時間を使ってタイピング練習に取り組んでいます。速く打てるようになりたいという思いで、みんな真剣に取り組んでいます。

　１時間目。
　みんなで道徳の授業。

　２時間目の体育。　
　給水タイム。

　５年生の家庭科。
　玉結びと玉どめ！

　オンラインでの児童集会。

　５時間目。
　社会の地図記号と算数の勉強。

　今月は“How many〜?”の表現を使って数を尋ねたり答えたりする活動を行いました。今日は、数字の１〜２０の言い方を復習してから、友達同士でインタビューし合う活動を行いました。アイコンタクトを意識しながら意欲的に活動できました。

理科の学習で水の動きについて学習しました。

雨が降った後は、水たまりができますが、どんな所にできるのか外に出て観察しました。

ビー玉を使って傾きを調べてみると、水たまりの場所はどうやら周りの地面と比べて、低い位置にあることが分かりましたね。

しかし、土の種類によっては、水はけがいい所もありました。何か関係があるのか次回に実験で確かめていきましょう。

　給食の時間。

　体育の授業では、ハードル走を頑張っています！
本時は子どもたちが自分でハードルを好きな高さに変えて飛び越えました。一番高いハードルにも果敢に挑戦していました！

　顕微鏡でメダカの卵の観察。

　給食の時間。

今日は一宮市環境センターの社会科見学に行きました。写真は中央制御室と焼却炉の仕組みを説明してもらっている様子です。焼却炉では、ごみを燃やす時にダイオキシンを発生させないために850〜900度の炎で加熱していました。中央制御室では、その焼却炉の様子を確認する様子が分かりましたね。私たちの出したごみがどのように処理されるのかを学ぶ良い機会になりました。

今日は社会で勉強したごみのことで環境センターまで見学に行きました。ビデオを見たり、話を聞いたりして多くのことを勉強できました。