本日の献立は
「ご飯・牛乳・さばの塩焼き・まごわサラダ・ぶた汁」です。

今日は「まごわやさしい」献立です。豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、シイタケなどのきのこ類、いも類の７品目の頭文字を表しています。「まごわサラダ」は、浅野小学校の児童が考えた献立で、「まごわやさしい」を意識したサラダです。ひじき、れんこん、とうもころし、ミックスビーンズ、すりごまなどを使っています。

この時期、雨天は、運動会の練習が滞ってしまうのでつらいです。
移動する練習、位置合わせができないと困ります。今週は、天気が良さそうなので、今日の分は明日以降に補えると思います。このまま天候に恵まれると良いですが・・・。
子どもたちは、一生懸命に練習しています。青空のもと運動会が開催できることを願っています。

算数では「３つのかずのけいさん」に取り組んでいます。
「ひいて、たす」の問題に挑戦しています。

国語では「たずねびと」の読み取りを進めています。
登場人物の心情の変化を読み取ろうと、言葉に着目して読み取ろうとがんばっています。

算数では「かけ算」の学習に取り組んでいます。
「２のだん」の練習をしました。覚えたことをみんなの前で披露しようと意欲的に取り組んでいます。

理科では、「そう眼実体けんび鏡」を使って観察しました。
火山灰のつぶのようすを観察しました。

理科では「ヒトの体のつくりと運動」の学習を進めています。
体の曲がるところをどうなっているか考えました。ほねは、どうなっているか確かめました。

国語では「ちいちゃんのかげおくり」の読み取りを進めています。
１場面と４場面の感想をクラスで共有しました。

廊下に飾る掲示を作っています。
今日は枠からはみ出さないよう、絵の具で丁寧に塗りました。
この後、どのようになるか楽しみです。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・ミンチカツ・ブロッコリーのドレッシング和え・ポトフ」です。

ポトフは、フランスの家庭料理のひとつで、フランス語で「火にかけた鍋」という意味です。鍋に肉とたくさんの野菜を入れ、じっくり長時間に込んで作ります。スープには肉や野菜のうまみが豊富に溶け込んでいます。

家庭科で「毎日の食事を見つめよう」の学習に取り組みました。
バランスの良い食事にするため、理想の食事のメニューを考えました。

「せべっこ」の「こ」　・・・　こまったときは、助け合おう

図工の時間に、友達の作業を手伝う子がいました。
「せべっこ」ですね。
まわりの友達に優しく接することができる「せべっこ」をめざしてほしいです。

社会科では、「古くから残るもの」の学習をしています。
愛知県において、残したいものや伝えたいものを探しました。

算数えでゃ「重さ」の学習をしています。
たんいと関係を確かめました。
「長さ」「かさ」「重さ」の単位と、それらの関係を確認しました。

音楽では「アンサンブルのみりょく」の学習に取り組んでいます。
「ハローシャイニングブルー」の合唱をしました。表現をくふうしてききあいながら歌い合わせることをめざしています。

算数では「式と計算の順じょ」の学習い取り組んでいます。
□を使った式を作り、□にあてはまる数を求めました。

算数では「３つのかずのけいさん」の学習を進めています。
「ひいて、ひいて」の問題に挑戦しました。

国語では「なかまのことばとかん字」の学習をしています。
同じなかまのことばを集めました。かん字で書けることばは、かん字で書く練習をしました。

理科では「ヒトのたんじょう」の学習を進めています。
「動物の赤ちゃん」の動画を視聴し、哺乳類の胎児の成長を比ヒトと比較し違いを探しました。

国語では「熟語の成り立ち」の学習を進めています。
漢字四字の熟語を探し、その成り立ちを考えました。