Ｕｎｉｔ４のパフォーマンステストをしました。
　自分が選んで調べた外国の食べ物や名所について、英語で話しました。
　今日テストをした全員が、クラスみんなに聞こえる声で話すことができて、すばらしかったです。

リレーあそび（体育）

　体育館で、折り返しリレーをしました。
　応援の声がうれしかったです。
　楽しく活動することができました！

　９月のクラブ活動がありました。
　写真は、ドッジボールクラブ、サッカークラブ、ミニバスケットボールクラブの様子です。
　久しぶりのクラブ活動に、みんな楽しみながら取り組んでいました。

（１・２枚目の写真）国語「やまなし」
　１２月の文を読み取って、５月と比べてどんな感じがするのかを考えました。

（３・４枚目の写真）算数「ドットプロット」
　データのちらばりの様子を、ドットプロットの図を使って考えました。

今日の給食は

　ごはん　牛乳　愛知の赤みそタコライス　もずくスープ　シークワーサーゼリー　でした。

　今日は沖縄風の献立でした。愛知の赤みそタコライスは木曽川中学校の生徒が考えてくれた応募献立です。愛知県で多く栽培されているれんこんと特産である豆みそを使用したタコライスです。タコライスとは、沖縄の料理で、メキシコ料理である「タコス」の具をごはんの上に乗せたものです。
　
　「しーくわさー」ってなに？？と2年生の子に聞かれました。シークワーサーは沖縄原産の柑橘系の果物です。これを機にぜひ覚えて下さいね。

　今日から教育実習が始まりました。
　お昼の放送で子どもたちにあいさつ、夕方の打ち合わせで職員にあいさつ・・きっと緊張したと思います。

　子どもたちは、「実習の先生が来たー！」と喜んでいました。
　実習生は「かわいい！」と、２人とも本校の子どもたちをほめてくれました。

　貴重な３週間、４週間の実習になると思います。

　実習を終えるころに「やっぱり先生っていいな。なりたいな。」と思ってもらえるように、わたしたちもがんばります。

ボールなげゲーム（体育）

　1学期は的あてなどをして、ボールを投げる活動をしました。
　2学期のボール運動は、相手に向かって投げる、キャッチをすることも目的になります。
　今日は、いろいろなボールを投げてみて、投げ方、キャッチの仕方に挑戦しました。

おいしい給食

　てりやきロングハンバーグパン。
　おいしかったね！

　水筆を初めて使って、水書用紙に練習しました。緊張しながら何度も書いていました。

運動会のダンスの入場曲の練習をしました。「ハイホー」の振付を一つずつ教えてもらいました。みんな頑張っていました。

今日は、社会科見学として、校区にあるスーパー「ナフコ」さんへ3年生全員で行ってきました。
スーパーでは、お店のくふうや店員さんのお仕事の様子だけでなく、お店の裏側であるバックヤードまで見させていただくことができました。子どもたちは、とても熱心に商品を見てまわり、店員さんにお話しを聞くこともでき、とても勉強することができました。
「ナフコ」さん、この度は、このような機会を用意してくださり、本当にありがとうございました。

まどからこんにちは（図工）

カッターナイフを使った題材になるので、みんなドキドキ。
カッターナイフ練習をして、どんなまどをあけることができるのか、練習用紙に試し切りをしました。
いろんな窓があいて、下絵を描くのがわくわくです。

　写真は、今日３年生が、ナフコの見学に出発するときの様子です。
　３年生の「こころの天気」には「ナフコの見学があるからうれしーい！」という子が多かったのですが、中には「遠くまで歩くからつかれそう」という大人のような子もいました。
　
　ほかの学年の「こころの天気」には「今日は、キラキラ金曜日だからうれしい！」という子が、何人かいました。
　わたしもこの「キラキラ金曜日」というネーミングが気に入っています。１週間の中でいちばんうれしいのが金曜日の夜のような気がします。

　朝晩が涼しくなり、昼間との寒暖差が大きくなってきました。
　体調をくずさないように、土日も楽しく過ごしてほしいです。
　来週も再来週も・・毎週がんばって「キラキラ金曜日」を迎えたいなと思います。

まちたんけん事後学習（生活）

　まちたんけんで教えていただいたことの交流をしました。
　はたらいている人の工夫を発見できました！

　朝は比較的涼しくなってきました。
　昼の気温はまだまだ高いので体調管理にはお気を付けください。

　本日は、５年３組で研究授業を実施しました。
　子どもたちが和気あいあいと話し合っていて、お互いの意見を認め合いながら、自分の考えを深めていくことができていました。

　子どもたちの下校後に、研究協議会を行いました。
　新しい「キャンバ」というものを使って授業分析を行いましたが、わたしはその操作に四苦八苦でした。
　
　課題についてどんな解決策があるか話し合いました。

　子どもたちに負けないように・・わたしたちも学び合っていきます。

　今日は、研究授業でした。
たくさんの先生が授業を見に来ましたが、いつも通り一生懸命考えたり、話したりしていました。

　広報委員、環境委員の子が休み時間に活動してくれていました。
楽しそうに動いてくれるのがうれしいです。とても助かります。

　紙粘土で飾りつけをしています。材料集め、ご協力ありがとうございます。

図書館読書

シーンとした雰囲気の中での集中した読書。
本好きな子、読書好きな子になってほしいと思っています。