教室の背面黒板に、担任の先生の願い・想いが書かれていました。
残り少ない１学期、いい締めくくりをしていきましょう。
北舎の階段の壁面に、とても素晴らしい言葉が貼られていました。
キャンプを終えて帰ってきた５年生へ
「おかえりなさい」という心が温かくなる励ましの言葉です。
一斉下校時には、５年生の担任より、
お礼の気持ちが話されました。
こうした温かい心の交流を大切にしていきたいです。

キャンプを終えた、５年生が３時間目から登校しました。
元気よく登校する姿が見られました。
理科の授業の始まり、
とても引き締まった気持ちの良い号令の声がしました。
キャンプを通じて学んだことを
これからの生活に生かしましょう。

５時間目に教室へいくと、
学年花壇で育てた、キュウリを２本、プレゼントしていただきました。
２年生の皆さんが心をこめて育てたキュウリです。
ありがとうございました。
これからも大切に育ててください。

「もえるごみのゆくえ」
ごみをどのようにもやしていくか調べました。
毎日の生活にかかわる課題です。
子どもたちは興味深く調べました。
これからも各家庭や学校でのもえるごみのゆくえを調べ、
いろいろな発見や疑問をもっていきましょう。

「いっしょにおさんぽ」
ねんどで一緒にお散歩できるお友達を作りました。
今日は、グループで作りました。
仲間の作品にふれ、
質問しながら、
たくさんのお友達を作ることができました。

いつもの大筆とは異なる、小筆を使いました。
紙を折って文字を書きました。
なかなか思うように書けないことが実感できました。
真剣に取り組むことで、
今後の自分たちの課題が見つかったようです。

　合同でポートボールをしました。それぞれのクラスの迫力あるゲームを見ながら参考にしたいプレーを見つけました。

　昨日までの雨雲から晴天になり、水の冷たさが気持ちの良い日になりました。子どもたちは楽しそうにプールに入っていました。「先生！もぐれるようになったよ。」「泳げた！」という歓声があちこちから聞こえました。頑張ったことが、今年の夏の泳力アップにつながるとよいと思います。

今日は「垂直と平行」のテストがありました。１組も２組もしっかりと問題を解いていました。授業の成果を出し切れたかな？

　３回目の水泳です。今日は平泳ぎの練習を中心に行いました。また、何メートル泳げるのか確かめました。練習ではすぐに足をついてしまう子もなるべく長く泳ごうと頑張っていました。

とても暑い一日でしたが、それぞれの活動に意欲的に取り組みました。

今日から７月に入りました。なので席替えをしました。
新しい隣の席の子と楽しく自己紹介をしました。

４時間目は、各学級でキャンプの事前指導、最終確認を行いました。
子どもたちには、思い出に残るキャンプにするために、
友だちとの関わり方や社会のルールやマナーなど、
大切にするよう話しました。
保護者の皆様におかれましては、しおりに書かれた持ち物のことで最終チェックをよろしくお願いいたします。
１．持ち物には、学校名と名前が書かれている。
２．活動に必要のないものは持っていかない。
３．忘れ物がないように、大きめのバッグに入れる物とナップサックに入れる物を今一度、確かめる。
※　説明会でもお話をさせていただきましたが、キャンプ中、引率教職員は、５年生の子どもたちの指導や見守りに専念します。キャンプの活動に関する学校ウエブサイトへのアップにつきましては、キャンプ終了後に随時アップしていきます。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

１時間目は、屋運でキャンプのオリエンテーションをしました。
出発式や入所式などのリハーサルを行いました。
いよいよ明日からキャンプになります。
「夏を楽しめ！　心をもやせ！　一生に一度のなかよしキャンプ」
このスローガンをもとに、
５つのねらいを実現できるよう頑張りましょう。
〇自然に親しもう
〇友情を深めよう
〇責任を果たそう
〇規則を守ろう
〇自己を再確認しよう

地図帳を開いて、問題を出し合い、みんなで探しました。
教科書で学習した地名や、
旅行で行った場所や、
テレビのニュースで聞いた地名を
これからも自分で調べてみましょう。

真の友情についてみんなで考えました。
ロレンゾと３人の友だちが２０年ぶりに会うことになりました。
ところが、簡単に会えない理由がありました。
３人の友だちの揺れ動く心を自分におきかえ、
子どもたちは真の友情について考えを深めていきました。

「おむすび　ころりん」
新しいお話です。
今日は先生の読み聞かせを通してお話をききました。
少し長いお話です。
今度は自分で読めるよう練習をしましょう。

「あったらいいな　こんなもの」
自分のイメージをふくらませ、絵をかきました。
「あったらいいな」というものを友だちと質問し合えるよう頑張ります。　

「仕事のくふう　見つけたよ」
調べて分かったことをまとめ、伝えたいことを整理します。
友だちに報告する文章が書けるよう頑張ります。

「トントン　どんどん　くぎうって」
くぎ打ちに子どもたちは、慣れてきました。
自分の力でたくさんのくぎを安全にうつことができていました。
作業が終わって教室に帰る時も、
静かに並んで移動できていて素晴らしいです。