国語では「まいごのかぎ」の読み取りを進めています。
最初に音読して、授業を始めています。

理科で「風とゴムの力のはたらき」について、学習しています。
今日は、送風機を使って「初めて」の実験です。
実験の楽しさを存分に味わいながらも、終わった後には、そこから気づいたこと・発見したことをお互いに深め合っていました。
子どもたちの学ぶ力は、とても頼もしいです。

本日は「旬を味わう日」の献立です。
給食の時間に、食育動画をみて「旬」について学習しました。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・あじの梅おろしだれ・オクラのネバネバ和え・新たまねぎのみそ汁」です。

今日は「旬を味わう日」です。野菜や魚などには、おいしくて栄養豊富な旬の時期があります。今日の「あじの梅おろしがけ」は、旬の魚のあじに、旬の梅を使ったおろしだれがかてあります。今日の給食では他にも「オクラ、すいか」が旬の食べ物です。

市の訪問研修アドバイザーの先生をお招きし、授業力アップを目指して授業研究をしています。
発問や意見の取り上げ方、子どもとの関わり方など、ご指導していただきました。アドバイザーの先生、ありがとうございました。
今後も「できた」「わかった」とふりかえることができるように、楽しく学び合える授業をめざして研鑽していきます。

本日９：３０からベルマーク整理を行いました。日用品などについているベルマークを各家庭から集めていただき、本日集計をＰＴＡの役員・実行委員・ボランティアの方々にしていただきました。本日は、天候が良くありませんでしたが、学校までお越しいただき、ありがとうございました。集計したベルマークをベルマーク財団に送っていきます。
ご協力ありがとうございました。

　給食の時間に「食育に関する動画」を見ました。

　旬の食べ物についての内容でした。

　〇か×かで答える問題もあり、楽しく学ぶことができました。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組んでいます。
時刻や日課の伝え方に慣れ親しめるよう活動しています。

算数では「割合」の学習を進めています。
小数倍になる意味やもとにする量をかえると割合が異なることを学びました。

国語では「まいごのかぎ」の題材の学習をしています。
「りりこ」の気持ちを中心に読み取りを進めています。

書写では、毛筆の練習に取り組んでいます。
「思いやり」の文字を大きさや配列、点画のつながりに気を付けて練習しました。

国語では「つぼみ」の読み取りを進めています。
段落ごとに「とい」「こたえ」を見つけ、内容を読み取っています。

国語では「あつめてせいりしてつたえよう」の学習に取り組んでいます。
「メモをとるとき」の学習で伝え方を学びました。

お囃子クラブでは太鼓や横笛の練習に取り組んでいます。
保存会の方々に指導してもらっています。

体育館では、ドッチビー、ソフトバレーを行っています。

クラブ活動の時間です。手芸や消しゴムハンコ作り、読書に取り組んでいます。

今日から面談週間となります。
担任の先生と面談します。短い時間ですが、日ごろ思っていること、困っていることなど、少しでも話せるとよいです。

社会科では「一宮市」の学習を進めています。
一宮市の特色を主題図としてまとめていきます。学習したことを振り返り、一宮市の特色をわかりやすく地図にかきこんでいきます。

本日は、国語の「時計の時間と心の時間」の筆記テストです。事例と主張の関係性について、習ったことを記述できたでしょうか。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・てりどり・とうがん汁」です。

とうがんは、夏に収穫して冬まで貯蔵できる野菜です。愛知県では、「早生とうがん」が伝統野菜として知られていますが、現在では、昭和４５年に沖縄から伝わった「琉球とうがん」が主流になっています。全国的にも琉球とうがんが多く流通しています。