今週の月、火、水の3日間で「先生と仲良し大作戦」を行い、先生に好きな食べ物や好きな動物などいろいろなことについてインタビューをしました。初めて話す先生にもきちんと挨拶をしたり、お礼を言ったりすることができました。

水泳の授業が始まりました。初めは水慣れから始め、泳力の確認、宝探しなどを行いました。泳ぐのが苦手な子も得意な子も、終始楽しんで活動することができました。

　今週の月、火、水の3日間で「先生と仲良し大作戦」を行い、先生に好きな食べ物や好きな動物などいろいろなことについてインタビューをしました。初めて話す先生にもきちんと挨拶をしたり、お礼を言ったりすることができました。

　本日は、先生と仲良し大作戦最終日でした。初めてお話しできた先生も多い中、目を見て話すことができるようになりました。「また会いたいな」「もっと話したかったな」と振り返っていました。今回のインタビューで知ったことを、今度はクイズにして、話したことのない先生のことも知っていきましょうね。

本日はプールの授業を行いました。こどもたちはプールを楽しみにしていたようで、とても良い表情で活動していました。

　３年生のみなさんが、地域のボランティアの方と一緒に植えたひょうたんが、ツルを伸ばしてどんどん大きくなっています。
　これからの季節、たくさんの雨と日光の光を浴びて、さらに成長していくことでしょう。
　楽しみですね。

　午後実施しました。
　お忙しい中、来ていただいたボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　英語では、週末にしたことについてのやり取りの表現を学びました。英単語の言い方を確認するときには、ALTの先生の声を聞き取り、しっかり声を出して取り組みました。

　国語の授業での、「つぼみ」という説明文の読み取りが終わりました。問い、答えの文を使って、「これは、何のつぼみでしょう」「おおきく膨らんだつぼみです」などと、クイズやヒントを出し合いました。
　ひらがなの学習も、もうすぐ終わります。今日は、「や」をていねいに書きました。正しい書き順で書くことができました。

　ただいま読書まつり中。ペアの３年生に読み聞かせをしました。まずは、気に入ってくれそうな本を借りに行き、練習をしていざ昼放課！
　緊張しながらも優しく読み聞かせすることができました。

　１年生の生活科の授業の様子です。本日は、２回目のインタビューでした。昨日よりも慣れた様子でしたが、初めてお話しする先生ばかりなのもあって、まだまだ緊張したようです。「今日は、目を見て言えた！」「明日は、笑顔で頑張りたい！」と、振り返っていました。

　今日は、電動糸のこぎりを使って作品を作っていました。どの子も真剣そのものです。完成するのが楽しみです。

　本日の音楽の授業の様子です。まずは、ピアノの音に合わせてじゃんけん列車を行いました。音の高低や速さに合わせて、動きを変えながら行っていました。
　その後は、「プパポ」を歌いました。元気よく歌っていました。

　学級では、一人一人の係に代わる「リーダー活動」に一生懸命取り組んでいます。学級をより良くするため、考え、工夫し、実践ができる６年生の姿が素晴らしいと思います。

　今日は、校長室にかわいいお客様がきました。
　１年生の生活科の学習の一環で、インタビューをしにきてくれたのです。担任の先生の話によると、笑顔で話せるように何度も練習を重ねたそうです。
　緊張していたようでしたが、とても上手にお話することができました。

　１年生からこのように人と会話をする練習を積み重ねて、コミュニケーションの力をつけていってほしいと思います。

　昼放課にも生活科の「せんせいと　なかよし　だいさくせん！」を行いました。何度か練習をしてから本番を迎えました。緊張しながらも「サインもらえた！」と、みんな笑顔でうれしそうに話していました。

　大放課に生活科の「せんせいと　なかよし　だいさくせん！」を行いました。自分たちで決めた質問を先生にしたり、失礼のないように挨拶をしながら取り組むことができました。「緊張したけど楽しかった！サインももらえた！」と、うれしそうに感想を言っていました。

　１年生は、本日から３日間、学校内の先生にインタビューをする活動が始まりました。「好きな国は、なんですか」「サインをお願いします」と、グループで力を合わせて話すことができました。「緊張する」と多くの子が言っていましたが、活動が終わると、「みそラーメンが好きなんだって」「仲良くなれたと思う」ととても嬉しそうにしていました。残り２日間も、楽しみですね。

　今日は、一宮市役所環境部の職員の方から「緑のカーテン講座」を受けました。地球温暖化対策として「緑のカーテン」について教えていただきました。実験を通して、緑のカーテンの効果を実感することができました。

　国語の授業で、ペアで話し合っている様子です。教科書の文から、「は」「を」「へ」を見つけた後、「わには、かえる」「かおを、あらう」などの文を読み、同じ音に聞こえるのに表記が異なることに気付きました。次回は、自分で文を作っていきます。