学習発表会〜体育の部〜の練習がスタートしました。
一生懸命取り組むからこそ、最高の思い出になります。
みんなで頑張っていきましょう！

１学期に購入したナップザックの制作が始まりました。今日は線を引くのとしつけを行いました。久しぶりの玉止めや玉結び波縫いに苦戦をしながらも、友達と教え合いながら進めることができました。

図工の学習でスルスルビューンを作りました。
何をビューンと滑らすと面白いか考え、飾りつけをしました。
何回も紐を滑らせ・・・
「もっとヒラヒラを付けようかな」
「翼を大きくしよう」
など工夫をしていました。

　今日は学年集会で修学旅行のオリエンテーションを行いました。
　オリエンテーションでは、行く予定の施設などの写真を見ながら、２日間どんなことをするのかの説明を受けました。
　
　子どもたちは終始「すごい！」「おお〜！」「おいしそう！」などとつぶやいており、楽しみな気持ちがさらに増したようです。
　

　ルールを守り、仲間との関わりを大切にしながら、思い出に残るすてきな修学旅行をみんなで作っていきましょうね。

顕微鏡を使って、超極小で印刷された「暗号文」を観察しました。
なかなかピントが合わず、苦戦している子が多かったです。

　図工では、画用紙を切ったり貼ったりして、想像したものを書いています。
　２枚の画用紙を使って朝と夜を表現したり、春夏秋冬を表現したり、くふうがいっぱいつまった作品が出来上がりそうです。

算数「かさ」の学習で、実際に１Lがどのくらいか確かめました。

６年生合同で体育の時間に、学習発表会〜体育の部〜の表現を練習しました。２組は先に練習をしていたので、１組の見本となってくれました。１組は初めて練習をしましたが、一生懸命練習に取り組み、必死に覚えようとしていました。

次週の発表会に向けて、各自練習に取り組んでいます！

図工の授業で版画をやりはじめました。１学期に持ってきてもらった写真を使い、版画の板に写真の姿を写す作業を行いました。輪郭線などに気を付けながら進めることができました。

想いを込めて彫り進めています。
完成が楽しみです！

　理科の授業では、「月と太陽」という単元の学習をしています。月は太陽の光を反射して明るく見えていることを確認してから、なぜ日によって形が変わって見えるのかを考えました。
　その謎を解決するために、しばらく月と太陽の観察を行う予定です。ご家庭での観察には、教育出版株式会社が出している無料アプリ「星座早見AR」などがおすすめです。空に向けてスマホやタブレットをかざすと、その方角にある星や星座などが表示されるので非常にわかりやすいと思います。

出典：星座早見AR（教育出版）
　　　https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/digital/cate4/...

　理科の学習で、学校にはどんな虫がいるのか調べて回りました。
今日だけでも10種類以上の虫がいることが分かりました。どこに何がいたか、なぜそこにいるのかを今後考えまとめていきます。

5年生の英語の授業の様子です。
動画を観たり、先生の話をしっかり聞いて課題に取り組んだりしていました。

　図画工作の授業で「ゴムの力で走る車」の学習をしていました。それぞれが走らせたい車を考え、丁寧に色塗りをしたり、デコレーションを工夫したりして、個性的で素敵な車を皆作っていました。ハンバーガーを載せている車には「落とさないでね！」と思わず言ってしまいそうなくらい、おいしそうでした！完成までがんばってくださいね♪

　２年生の算数の授業の様子です。どうしてそのような式になったかなどを、自分の言葉で分かりやすく説明ができる姿に感心しました。筋道立てて自分の考えを人に伝えられることは、本当に大きな力ですね。素晴らしいです。

今日は身体測定を行いました。その前に、「マインド・プロファイリング」という自分の気持ちを分析する活動に取り組みました。何かを言われたときにどんな気持ちになるのか、そのときの感情はどのようになっているのかを言葉で表しました。
身体測定では、４月よりも大きくなった姿が見られました。

　今日は委員会の日でした。
それぞれの委員が、学校のために積極的に活動している様子を見て、大変うれしく、また頼もしく感じました。いつもありがとう！

　昼放課の子どもたちの様子です。
残暑が厳しく、熱中症指数が高い時には、教室で過ごすことになりますが、折り紙、タブレット、自由帳、読書など好きなことをしたり、友達とおしゃべりしたりして穏やかに過ごしています。でも、早くもう少し涼しくなってほしいところです。そうしたらたくさん外に出て遊びましょう！

　２年生の国語の授業では「ことばでみちあんない」の学習をしていました。分かりやすい道案内の仕方を考えたり、道案内の文章を耳で聞いてメモを取ったりしながら、「あいてに正しくつたわるように話す」ことについて力をつけていました。メモを取る2年生の皆さんの表情が真剣そのもので、しっかり聞こう！という思いが伝わってきました。