たし算カードの練習はお休みして、ひき算カードの練習が始まりました。たし算より苦戦していますが、日々の努力が成果を上げることを知っている子どもたちです。
　
　　　　　ひたむきに頑張る子どもたちを応援しています。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・ホタテの天ぷら・ひじきのいため煮・豆乳みそ汁

献立メモ

　今日は、北海道産の「ほたてがい」の「貝柱」と呼ばれる部分を天ぷらにしました。ほたては、冷たい海でとれる貝でとても高価な食材です。
　給食で安く使える理由は、ほたてを海で採ってきた人や、ほたてを売っている人を助けるためです。地震で被害を受けた福島第一原発の処理水を海に放出したことで、中国が日本のほたての輸入を禁止しました。余ったほたてを売るために国からお金が出たので、給食で使用することができています。もちろん安全性に問題はありません。

　学期に１回の英語の授業でした。
　挨拶や自分の名前の言い方を教えてもらい、元気よく活動しました。
　ジャンケンも英語でして、盛り上がりました。

　休み時間は、遊具遊びだけでなく、ボール遊びも出来るようになりました。
　今日は、子どもたちの願いが天に届いたように、中間放課も昼放課も雨が上がり、外遊びができました。
　仲良く楽しく白熱していたドッジボールでした。
　

　「７こ　さいた！」「８こさいてる！！」

　朝から、いっぱい咲いたあさがおに大喜び。

　今日は、咲いた花を摘んで、押し花を作ります。

今日の理科は、「風とゴムの力とはたらき」で学んだことを活かして

「駐車場ゲーム」をしました。

駐車場にぴったりと停めるためにゴムをどれだけ伸ばすか考えて

ゲームに挑戦していました。

　今日は、あさがおがたくさん咲いていました。
　押し花にするために花を摘んで、教室に持っていきました。そっと紙に広げて、教科書にはさみました。出来上がりが楽しみです。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・肉団子とじゃがいものあげ煮・とうがん汁・セレクトデザート

献立メモ　

　今日は、セレクトデザートがつきます。みなさんは、自分の好みで選びましたか？ 栄養価など他の理由で選びましたか？
　セレクトデザートのAのはちみつレモンゼリーを選んだ人は、爽やかな甘みとレモンの味を味わって、Bのわらびもちを選んだ人は、ぷるぷるの食感とやさしい甘さを感じていただきました.

　あさがおのつるが、お隣の子の支柱に巻きついてしまっていたので、広い場所に動かしました。また、枯れた葉っぱや生えてきた草をとって手入れをしました。広い場所で、のびのび育ってほしいですよ。

　　　明日咲くつぼみを見つけて、うれしそうにしていました。

　今日は、たし算カードを使ってゲームをしました。みんなで盛り上がりました。教科書の139ページに載っていますので、ぜひお家でも取り組んでみてください。楽しく学ぶことができます！

　今日は初めての英語の授業でした。「My name is〜.」と自分の名前を言ったり、じゃんけんを英語で言いながら遊んだりしました。また、頭や肩、目や口も英語で何というか勉強しました。

　今日の図工は、ポーズに注目して、友だちと話し合いながら、クラスで一枚の絵を鑑賞しました。見つけたことを話したり、感じたことや思ったことを話したりして、意見交換をしました。最後に、作品にタイトルをつけて終わりました。

今日のこんだて

　麦ご飯・牛乳・ヘルシーマーボードウフ・バンサンスー

献立メモ
　
　ヘルシーマーボードウフには、玉ねぎを使っています。皆さんは、玉ねぎを切っていて涙が出たという経験はありますか？
　涙が出る理由は、涙が出やすい成分がたまねぎに含まれる入っていて、玉ねぎを切るときに目や鼻に届くからです。涙を防ぐのに、「ゴーグル」をはめて目を守る方法があります。

　３週間かけて作ってきたちょきちょきかざりが完成しました。
　再来週の個人懇談会のときに廊下に飾ってあるので、ゆっくり御覧ください。
　
　　　　　　　　廊下が、華やかに明るくなりました。

　あじさい読書最終日となった今日の小信っ子タイムは、くれよんさんによる読み聞かせがありました。
　雨降りの朝でしたが、楽しいお話に耳を傾け、明るい気持ちで一日のスタートをきることができました。
　ありがとうございました。

　道徳の時間、「自分のよさを見つけ、それをのばすためにはどうしたらよいか」を考えました。

　ペアで話し合ったり、全体で考えを発表しあったりした子どもたち。主人公の気持ちを考えながら、「誰にでもよいところがある。」「自信を持ちたい。」などという思いを持つことができました。

今日のこんだて

ご飯・牛乳・さばの銀紙焼き・きゅうりとツナの酢の物・沢煮わん

献立メモ

　今日の魚はさばです。さばは漢字では「魚」に「青」と書きます。さばは海の上から見た時に、敵から見つかりにくいように、背中が海と同じ青い色をしています。今日は、さばの栄養をまるごと食べられる「銀紙焼き」です。やわらかく煮てあるので、骨まで食べることができ骨に含まれるカルシウムも逃さずとる事ができます。みそ味でご飯がすすむ味付けになっています。

「いまはないけれど、いつかあったらいいなと思うもの」を子どもたちが想像しました。
ジュースが出る蛇口や、宿題を変わりにやってくれるロボットなど、面白そうなアイディアがいっぱいです。

でも、まだまだ２年生。名前は？大きさは？どんなふうに使うの？
ツッコミどころがたくさんありました。
イメージを固めるために、みんなで質問大会をしました。

次回は発表！どんなアイディアが出てくるか楽しみですね。

　今日は、久しぶりに顕微鏡を使いました。池や川の水中の小さな生物を、既存のプレパラートを使って見ました。なかなかピントが合わず、苦戦しているグループもありましたが、そのうち見えたと、うれしそうに教えてくれました。そのあと動画で、動いているミジンコを見て、かわいいと言いながら見ている子もいました。
　次は、生物どうしは、食べ物を通して、どのようにつながり合っているか学習していきます。

　今日は図工の時間に「ちょきちょきかざり」をしました。今までは先生と一緒に、折り紙とはさみで、飾りを作っていましたが、今日は自分で検索にチャレンジしました。クロームブックで検索をし、動画を見ながら飾りを作りました。