人物どうしの関わりを考えます。
ノートにもまとめられたかな。

漢字の一部に「求」をもつ漢字には何があるかな。
「球」「救」・・・。言葉の意味に合わせて適切に使えたかな？

今日は高学年の視力検査の日です。
「次は、ぼくの番。ドキドキ。」
終わった人は、静かに読書をして待ちます。

第２場面を要約します。
本文からキーワードを探してみましょう。

登場人物の心情を考えます。
みんなで意見を出して伝え合います。

本日は、多くの方に参観いただきました。
ありがとうございました。

多くの参観をいただき、ありがとうございました。

今日は授業参観がありました。
多くの保護者の方にらいこういただきました。
ありがとうございました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、てりどり、ちゃんこ汁です。

しょうがじょうゆに漬け込んだとり肉の切り身を焼き物機でこんがり焼いたあと、さとう、しょうゆ、みりんで作った大人気の「たれ」をかけた「てりどり」は、給食のメニューの中でも大変人気が高いメニューです。
「てりどり」をはじめて食べる１年生の児童からは、「おいしい」、「最高」、「今日の給食大好き」など、絶賛の声がたくさん届きました。

今日はこのあと授業参観。
「しっかり食べて午後もがんばるぞー！」
「う〜ん、おいしい！！」

今日も感謝して「いただきます。」
「やったー！てりどりだー！！」
「このたれ、最高！！」

今日は人気ナンバーワンの「てりどり」の日です。
おいしいたれまで飲み干したくなっちゃうね。

複雑な形をした立体の体積を求めます。
公式をつかえばできそうだね。

地方公共団体の特徴についてまとめます。
調べてわかったことは何かな？

みんながんばっていますね。

外国語の時間です。宝物や好きなものを友達に尋ねます。

音楽の授業です。
「いーっ」と声を出します。
まずは５秒間出してみよう。

登場人物の関係についてまとめます。
関係をまとめたら要約をします。

新出漢字の学習です。
熟語も確認しながら覚えます。

タブレットを使って友達の感想を見ています。
自分の感想と似ているところはあるかな？