６年生は暑くなった今日も活発に活動しています。外体育ではソフトボールを行っています。来週はプールがあります。熱中症対策をしながら安全に活動していきます。

　今日は公共施設である公園にあるもの、みんなの安全を守ってくれているもの、暑い日だったので、夏を感じるものを探しに連田公園へ行きました。暑い日でも日陰に入ると風が気持ちよく涼しく感じられました。最後には、遊具の安全な使い方や順番など約束を確認して、楽しく遊びました。

　暑い日が続き、気持ちの良いプール開きとなりました。今年の４年生は「長く泳ぐ」をテーマに、正しいフォームで疲れにくい泳ぎ方の練習をしていきます。みんな手を大きく動かすことに気を付けて一生懸命泳ぐことができました。

　朝から陽ざしの強い日です。
　「おはようございます」
　「行ってきます」
という元気なあいさつもまぶしいです。
　子どもたちの笑顔とあいさつは、気持ちを明るくさせてくれます。

　植物の体のつくりの学習の発展として身近な野菜（ダイコン、ニンジン、ネギなど）の茎はどこかを考えました。私たちがふだん何気なく食べている野菜の茎がどこなのか、それがわかったときの驚きは大変なものでした。

　５年生の算数では、小数の割り算の筆算を学習しています。今日はプリントを使って正確に計算ができるよう練習をしていました。先生に丸付けをしてもらい、合格した子たちはとてもうれしそうな表情をしていました。

　読書週間も明日までです。今日はおすすめの本の紹介を書きました。「おばけがいっぱい出てきておもしろいんだよ。」「読んでもらえるように絵をがんばったよ。」たくさんの本に出会えたんだなと思いました。おもしろかった本をまた教えてくださいね。

　今日は、PTA資源回収がありました。
PTA地区委員の皆様には、朝早くから暑い中での作業をありがとうございました。

　昨日、たくさん練習をした読み聞かせをわくわくペアの２年生に向けて行いました。とても楽しみにしてくれていた２年生は静かに読み聞かせを聞き、４年生は２年生のほうを見ながら一生懸命に読んでいました。終わった後、２年生が「とてもおもしろかった！」「声が変わるときがあってすごかった！」と素敵な感想をくれました。がんばった成果が出て、すばらしい時間になりましたね。とても格好よかったです。

今日は晴天の下、プールに入りました。水の中を走ったり、カニやワニの真似をして歩いたりしました。手をつないで「ブクブクパ〜」もしました。とっても楽しそうでした。次のプールの時間も楽しみですね。

昼放課、なかよしホールで図書館司書による読み聞かせを行いました。低学年の子どもたちが、目を輝かせて聞いていました。
お手伝いしてくれた６年生の図書委員のみなさんもありがとうございました。
もうすぐあじさい読書週間は終わりますが、これからもたくさんの本を読んでほしいと思います。

　外国語活動の授業では、今、数の数え方の学習をしています。数の言い方を練習する歌を歌ったり、Ｈｏｗ　ｍａｎｙ？を使って数を答えたりしています。今日は、英語でじゃんけんをして、勝った方がカードを引くというゲームをしました。教室中が大変盛り上がりました。

３年生のために一生懸命練習しました。
楽しんでくれてよかったね！

　今日はわくわくペアで読み聞かせがありました。５年生は３年生のために本を選び、今日に向けて練習をしました。セリフで読む人が交代するなど、工夫をしながら読み聞かせを頑張っていました。

　あじさい読書週間に合わせて、わくわくペアでの読み聞かせが行われました。
　子供たちの作り出す、温かい雰囲気に、心が温まりました。
　とても素敵な読み聞かせとなりました。

　今日は初めてのプールに入った後は、ICT支援員さんに情報モラルの学習とクロームブックの新しい使い方を教えてもらいました。学校にも地域にもルールがあるように、クロームブックやネットを使うときにもルールがあります。守っていきたいですね。また、お昼の時間にはわくペア読み聞かせで６年生に本を読み聞かせしてもらいました。今日はたくさんの楽しいこと、みんなの笑顔が見られました。

　今日は初めてのプールに入りました。まだ水は冷たくて寒いかなと思いましたが、いい天気のおかげでとても気持ちよく入ることができました。水慣れをして、少し自由時間も過ごすことができました。たくさんの笑顔が見られたので、今後もみんなで楽しく水遊びをしていきたいと思います。

児童の感想より
〇発表してみて食べ物の変わり方がわかった。他の人のも聞いてなるほど！と知らないことがたくさんしれて楽しかったです！
〇発表を聞いて、埴輪のあのポーズには、最大級の敬意があることがわかった。他にも縄文土器の特徴とか作り方などがわかって自分と違うことを調べていたから、新しいことを知ることができてよかったなって思った。
〇授業では知るとこができなかったことを知ることができて、勉強になった。また、友達とやるとテーマが違うので、更にいろいろなことを知ることができてとても良いと思った。

　社会科の授業では、縄文時代から古墳時代の学習のまとめとして、スライドづくりを行いました。調べたことをスライドにまとめ、ペアで発表し合いました。

　生活科の学習では、プチトマトの苗の観察をしていました。
　葉っぱの数を数えたり、高さを測ったりして、成長を確かめていました。