今日の昼放課の様子です。先生たちと一緒に遊ぶ姿も見られました。暑さに負けず、元気な姿です。

９月９日（月）の14時から大和西小学校会議室にて、第２回大和三校合同学校運営協議会を開催しました。大和東小・大和西小・大和中の３校のこれまでの取組の報告をして情報交換を行いました。また、シン学校プロジェクトの一宮市の進捗状況や夏休みの出校日の在り方について確認しました。

合同学校運営協議会でいただいた意見を参考にして、３校で協力・連携して今年度のしめくくりがしっかりとできるように学校運営を行っていきたいと思います。

☆今日の献立☆ぶたにくのしょうがやき　しらすいりこがねあえ　なすとあつあげのみそしる　
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今の自分が「自分でできること」にはどんなことがあるのかを考えました。そして、家族のために自分ができることを考え、「おてつだいひょう」に記入しました。

教科書に載っている２枚のポスターを比べて、どちらが分かりやすいかを判断しました。そして、そう感じた理由と共に発表しました。

　今日の身体測定は３年生でした。ずいぶんおにいさんおねえさんになった３年生。少しずつ成長しています。身体測定のあとには保健の先生から「救急処置」についての話がありました。

　今日から１週間、大学生が将来学校の先生になるための勉強に来ることになりました。みなさんの授業の様子を見たり、学習の援助をしたりします。一緒に勉強していきましょう。

　今日の委員会発表は美化委員会からでした。
○×クイズが出されたので復習をしてみましょう。
１　ビニールを捨てるときは緑色のごみ袋に入れる
２　そうじのときには違うそうじ場所にいっていいか。
３　ほうきで戦いごっこをしてもいいか。
４　よごれたバケツの水は手洗い場に流していいか。
５　えんぴつのおれたしんは燃えるゴミに入るか。


そうじの時間の「さしすせそ」
「さ」さいごまで
「し」しずかに
「す」すみずみまで
「せ」せきにんをもって
「そ」そうじ道具のせいりせいとん

美化委員のみなさん、ゴミ出しや掃除道具の整理整とん、いつもありがとう。

今日の朝礼では詩を紹介しました。
「はきものをそろえると心もそろう」という内容の詩です。
大和西小のくつ箱は毎日きちんと整とんされています。
自分できちんとそろえている人もいます。
係の人がそろえてくれている場合もあります。
ひとりひとりが少しずつ気をつかうことで、
みんなが気持ちよい生活を過ごすことができます。
身の回りの整理整頓（せいりせいとん）をして、
大和西っ子みんなの気持ちをそろえていきましょう。

　今日は二十四節気のひとつ「白露（はくろ）」です。「白露」とは「露（つゆ）が降り、白く輝くように見える頃」という意味です。夜の気温がぐっと下がって空気中の水蒸気が冷やされ、水滴になって葉や草花につくようになります。朝露が降りる始める時期をあらわしているそうです。
　日中はまだ暑い日が続いていますが、朝晩や、草花の様子には秋の気配を感じるようになってきました。季節の変わり目は体調をくずしやすいときです。気持ちと体調をととのえて、元気に過ごしていきましょう。

(イラストは、「秋の七草」のひとつ「なでしこ」です)

☆今日の献立☆さばのてりやき　こまつなのささみあえ　きくのすましじる
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　今日は４年生の身体測定を行いました。お友達が測定している間、読書をして静かに待つことができています。身体測定のあとには、けがをしたときの救急処置について、保健の先生からのお話を聞きました。

２学期に町たんけんを行います。今日は、町たんけんでどんな施設を見学するのかについて、先生のお話を聞きました。興味を持ってたんけんに臨んでほしいと思います。

相手の気持ちや場の雰囲気に適した伝え方について、自分か考えてものをグループの友達に実際に言ってみました。そして、どのように感じたか感想を言ってもらいました。

食塩水、炭酸水、薄い塩酸、重曹水、薄いアンモニア水の５種類の水溶液を区別するためには、どのような方法がよいかを考えて、試していきました。

　今日も子ども作品展の巡回展が行われています。担任の先生と一緒に鑑賞をしています。「同じ３年生の絵？」と感想をもらしている子もいました。良いところを学んで、これからに生かしていけるといいですね。

　今日は５年生の身体測定が行われました。高学年の仲間入りをして、心も体も成長していると思います。
　明日は４年生の身体測定です。どれくらい大きくなっているか楽しみですね。

　学習スペースには、夏休みの自由研究や作品が掲示、展示されています。　
　６年生はSDGｓについて学ぶため、世界について調べ学習を行いました。２学期も調べ学習から発展して、国際理解について学習を行っていきます。

☆今日の献立☆キーマカレー　ボイルウインナー　キャベツソテー
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１０をこえる数の数え方について勉強しています。「１５は１０と５」のように、１０といくつになるかを考えて数えるとよいということを知りました。