ご飯　牛乳　かれいの竜田揚げ　アスパラガスのささみ和え　キャベツのみそ汁

今日は「旬を味わう日」です。給食には毎日、たくさんの食材が使われています。野菜や魚などにはおいしくて栄養豊富な旬の時期があり、給食では季節ごとに旬を感じられる工夫をしています。今日の旬の食材は「かれい、アスパラガス、キャベツ」です。

　３時間目の授業の様子です。

　１組は「鉛筆を使いこなそう」をめあてに、鉛筆を立てたり寝かしたり、こすったりして濃淡で立体感を表現しました。デッサンの基本を学びました。
　
　２組は「地球上の位置を表そう」で覚えたことをすぐにプリントにまとめました。習ってすぐにアウトプットするよい機会です。漢字で書けるものはていねいに漢字で書いていました。

　３組はｂｅ動詞と一般動詞を使い分け、自己紹介を行いました。自己紹介後には級友からの温かい拍手に包まれました。

　脳科学者の池谷裕二氏の講演会に参加し、「なるほど！」と思った脳科学に基づいた学習法について、今回の集会で話をしました。

１　ルーティンを定着する。脳は規則正しい行動を好む。
２　同時に複数のことをしない。スマホを遠ざける。気になって記憶されにくくなる。
３　定期的に10分程度の休憩を取り入れる。休憩中は何もしない。
４　復習のタイミングを意識する。その日のうちが一番記憶される。
５　不安なことは書き出して「見える化」する。
６　テストを取り入れる。振り返りも大切。脳はインプットよりアウトプットが大切。
７　よい姿勢　よい表情を取り入れる。脳に大切なシータ波がよく出る。
８　脳はやる気では動かない。実際に机に向かうなどの作業興奮が必要。
９　モチベーションを高める友達の存在が大きい。アウトプットの場になる。
10　毎日少なくとも８杯の水（水分）を採る。特に朝食で糖質と水分をしっかりとって登校する。
　
　すぐにできることがあります。脳のはたらきを知り、自分の学習方法を見直してください。

　本日は生徒集会がありました。その中で、部活動の表彰がありました。これからも多くの人が活躍してくれることを期待しています。
　また、生徒会からは、前期のテーマと挨拶運動についての話がありました。まずは挨拶で１日のはじまりを気持ちよく迎えられるといいですね。

見つかった課題は日々の練習で克服していきましょう。

試合の様子です。

　布袋中学校との練習試合を行いました。
　試合の中で、チームや個人の課題が見つかりました。

　土曜日の午前はバスケットボール部、卓球部、ソフトボール部が活動していました。平日とはちがい時間が十分にとれるので、じっくり練習することができます。顧問の先生から話を聞き、仲間とも話し合って練習を進めていました。週末学んだことを平日の練習で確認できるといいですね。

　合唱部は１クラスずつ披露してくれました。
　芸術文化部の生徒の作品に思わず、「すごい」と声がもれていました。

　近くで見ると迫力がありますね。

　今日と来週火曜日にかけて１年生の部活動見学があります。
　部活動紹介のオリエンテーションを受け、実際に活動の様子を見ることになります。
　第一印象はどうだったでしょうか。

　６月３日（月）と４日（火）に行わるキャンプのオリエンテーションも行いました。
　
【キャンプの目的】
１：自然に親しみ、自然の偉大さを感じ、積極的に愛護しようとする心をもつ。
２：共同生活のルールを守り、自らの役割を意識し、責任を果たす。
３：仲間を思いやり、お互いに励まし合い、助け合おうとする心をもつ。

　思い出づくりだけでなく、責任感や助け合いなど、心の面も成長してほしいと思います。

　６限の総合的な学習の時間の様子です。
　「給食で牛乳が出されるのはなぜ？」との問いに３択形式で次々に出題されました。
　牛乳は１日に必要なカルシウムの50％を補うだけでなく、他の飲み物以上に吸収率もよく、骨粗しょう症や熱中症予防にもなります。
　また、イライラをしずめたり、皮膚や粘膜といった私たちの健康状態を維持するうえでも大切な栄養素が多く含まれています。
　改めて、牛乳を飲むことの大切さを感じました。

　地図記号カルタを行いました。どの生徒も大喜びでカルタ取りに夢中になっていました。　　
　楽しく知識を身につけることができるとよいですね。

ご飯　牛乳　ミンチカツ　かきたま汁

　卵を割ってみると、黄身の色が濃いものや薄いものがあります。濃い色のほうが栄養価が高いと思う人が多いかもしれませんが、黄身の色はにわとりの食べるえさに入っている色素の割合で変わるため、栄養価には関係ありません。

　４組は「浮力って？」をめあてに、知識では知っているものの、「なぜ？」、「本当にそうなのだろうか」と探求心をもち、たくさんの意見を出し合いました。また、その考えを実験によって検証していきました。
　
　５組は演習問題により復習を行いました。121を見たら11、196を見たら14の「平方数」になっていることを瞬間で気づけるようになると、問題を解く際の手助けになることを学びました。また、公式を用いて因数分解を解く際には、和と積、特に小学校の九九の力が必要になります。数学は積み重ねの学習であることを再認識しました。

　１組はディズニーランドの７つのテーマランドの配置とその意味と、出入り口が１つしかない理由を興味深く聞いていました。修学旅行に向けての気持ちが高まったことと思います。
　また、「満州事変後の日本の政治はどのように変化していっただろう」をめあてに、日本がファシズムに傾いていく流れをいくつかの事件と結び付けて考えました。

　２組は「花」の作詞者、武島羽衣の日本語の美しさと、滝廉太郎の作曲の意図を考え、情景を読み取りました。強弱記号が多用され、廉太郎の思いを汲みながら表現していきます。

　３組は「経験したことがあるかたずねよう」をめあてに、「Have you ever〜」のフレーズを使ってペアで質問をしました。繰り返し会話をすることで、このフレーズを自分のものにし、いろんなことを相手にたずねることができました。

４組は「シンシュン」というお話を聞いて、初読の感想を書きました。
場所や時間の変化に伴い、場面が変わるお話です。個々の感想はクロムブックに入力して提出しました。キーボード入力の正確さとスピードも必要になります。

５組は、司書さんから図書館利用のオリエンテーションを受けました。本の貸し出しの手順もわかりました。１年生対象の貸し出しや学級文庫の配付はもう少し時間がかかります。
図書館利用が始まったら、たくさんの本に触れてほしいと思います。

　週末です。疲れも溜まるころですが、朝から集中して学習に取り組んでいます。
　
　１組は英語「単語のはじめの音を聞き取ろう」を行いました。聞き取った単語を書いたり、ペアでピリオッド読みをしたりしました。自分で発声した声を聞き取る力も身に付きます。

　２組は「世界はどのような国があるか」をめあてに、国名と由来を結び付けたり、国旗に表れた国の特色を学んだりしました。
　国境の決まり方では、アフリカの国々の多くの国境が直線で仕切られている理由について考える機会になりそうです。

　３組は、中学校で初めての家庭科の授業でした。オリエンテーションで先生と触れ合い、その後は調理実習や被服等の年間の見通し、評価についての話を聞きました。
　衣食住の学びを深め、日常生活に役立ててほしいと思います。

　校庭にはツルニチソウやツツジが見どころです。ツルニチソウの原産国は北アメリカや南アメリカで、日本でも野生化したり帰化植物として定着したりしています。
　また、藤の花は先週より大きく垂れ下がり、こちらも見どころを迎えています。