5月27日から31日まで、全校であのね面談を行います。
短い時間ですが、担任の先生とじっくり話せる時間です。アンケートをもとに普段話せないこと伝えられる時間になってほしいです。

　今日からあのね面談が始まりました。日頃から頑張っていること、感じていること、悩んでいることなど、なんでも気軽に話してほしいと思います。

　５月から育て始めたアゲハチョウが１匹さなぎから羽化し、巣立っていきました。
　さなぎの殻を破り、まだ羽が乾いていない状態も観察することができて、子どもたちも大興奮でした。まだ教室には幼虫もさなぎもたくさんいます。これからも理科の授業で観察を続けていきます。

　国語の授業で、「なぜかというと、〜だからです。」という言葉を使って、わけを話しました。初めて使う言葉だという子も多かったのですが、ペアで楽しみながら話すうちに、すらすらと言うことができていました。他の授業でも、どんどん使っていきましょう。

　児童会と代表委員が中心となって、２日間、緑の募金を行いました。代表委員は各学級で、児童会役員は、職員室で募金を呼びかけました。たくさんの児童、職員が協力していました。ご協力ありがとうございました。
　学校をはじめ、さまざまなところで緑や環境を守る取り組みが行われています。
　先日、学校に落ちているごみについて話をしたところ、児童は自主的に通学路など地域のごみを拾うようになりました。ちょっとしたきっかけで、自らできることを考えて行動できる児童の姿を見て、うれしくなりました。緑がいっぱいの美しい町になっていくとよいと思います。

　今年も集めます。
　先日、封筒を配付しました。朝から早速、多くの子が持ってきてくれました。
　ありがとうございます。

　それぞれのお手本をよく見て、集中して練習しました。

　高学年になり、初めての調理実習を行いました。まずは、身支度や準備などから丁寧に確認してから取り掛かりました。
　本日は、「煎茶を入れる」実習でした。ガスコンロを安全に使い、お湯を沸かし、急須に茶葉を入れてお茶を入れました。同じ濃さで同じ量のお茶をみんなで協力して入れました。

　「いいにおい！」「少し苦いけどおいしい！」など子どもたちの感想も様々でした。なにより、みんなで一緒にできたことがとても楽しいかったようです。次の実習も楽しみになってきました。

　1時間目の体育の授業でいろいろなかけっこあそびをしました。ひもを腰につけて、地面に付かないように走ったり、ねこチーム、ねずみチームに分かれて追いかけあっこをしたりしてたくさん走り、楽しく活動をしました。

　国語の学習で、インタビューをしたりされたり、またその様子を聞いて記録したりする学習をしました。今日はその記録したことを発表しました。
　相手の子が話しやすい話題を考え、質問を準備し楽しく活動することができました。また、その時の内容をしっかり聞き取り、報告することができました。さすが５年生！よくできました！

　書写の授業で、初めて「毛筆」の授業を行いました。今日の教室は暗めの服の子がたくさん。万が一汚れてしまったときの対策もばっちりです！子どもたちも初めての書道道具にドキドキ・わくわくしていました。準備や片付けに時間はかかってしまいましたが、楽しそうに筆で書く姿が見られました。

今日は、気温がぐんと上がり、３０度を超えました。
保健室前では熱中症情報を掲示しています。
昼放課の後は、水分がなくなり、水を飲んでいる人もちらほらいました。
これからどんどん暑くなりますので、多めの水分を持たせてもらうとよいかと思います。ご協力お願いします。

　普段、なかなか見ることのできない仕事の様子に、子どもたちは目を輝かせていました。
　当日ボランティアとしてご参加いただいた保護者の皆様、お忙しい中、２年生のためにお時間を作っていただき、ありがとうございました。

　仕事について多くのことを教えていただきました。また、最後には子どもたちが考え用意していた質問でインタビューをし、答えていただきました。ありがとうございました。

　今日は、町探検に出かけました。初めて見たり聞いたりすることが多く、興味深くお話を聞かせていただきました。

　図工の授業の様子です。先週行った梅拾いの時の絵を描きました。その時の気持ちを思い出しながら、画用紙いっぱいに輪郭の線から始めました。完成が楽しみです。

　調理実習では炒める調理に挑戦しました。班で協力して丁寧に野菜を切ったり、盛り付けたりすることができました。「自分で作るとおいしい！」「おうちの人は毎日作っていてすごい！」と話していました。

　１年２組の様子です。
　とめやはねに気をつけて、「く」「つ」などのひらがなの練習をしました。
　姿勢も意識して書くことができました。

　国語の授業で、濁点がつく言葉を見つけてノートに書きました。ひらがなは、習っていないものもありましたが、ひらがな表を使ってたくさん書くことができました。友達と協力すると、どんどん言葉が出てきましたね。

　今日は、発芽の実験の観察をしていました。発芽に必要な条件はなんだったのでしょう。