今日は初めてのクラブ。みんなはクラブをとても楽しみにしていました。ボードゲームクラブでは、グループに分かれてオセロやジェンガ、ウノなどそれぞれのゲームを楽しんでいました。また、屋外スポーツクラブ、屋内スポーツクラブでは、バスケットボールやおいかけ玉入れなどを行いました。たくさん運動していっぱい汗をかきました。
　初めてのクラブ、みんなとても楽しく取り組むことができました。

　今日は理科の時間に、ヒマワリとホウセンカの芽を観察しに行きました。毎日観察している子もいて、「今日は新しく2個芽が出ました」などと教えてくれます。育つのがとても楽しみなようです。しっかりと観察することができました。

　今日は、ホタルが５匹成虫になっていました。毎日、４年生の子どもたちが世話をしています。今日は、ホタルのお世話をしている地域の方からホタルをプレゼントしていただきました。ありがとうございました。家でゆっくり鑑賞してほしいと思います。

　今日の休み時間の様子です。体育の授業が終わった後に少し時間があまったので、そのまま外遊びをしていました。久しぶりに遊具を使ったので、みんなとても楽しそうでした。

今年度、初めてのクラブ活動がありました。屋内スポーツクラブでは、４チームに分かれて、バスケットボールをやりました。
むし暑かったため、こまめに休憩を取りながら、活動しました。

緑の募金活動、最終日でした。

環境委員の子たちが、今日も元気に朝それぞれの教室に回って集めていました。

ご協力ありがとうございました。

だんだん暑くなってきました。集中しにくいことがありますが、みんなは勉強をがんばっています。

２年生は長さのたし算を勉強していました。「１ｃｍは１０ｍｍだから・・・」と少し悩みながら取り組んでいました。

４年生は書写で「日記」を書いていました。２文字書くため大きさに気をつけるため下半分に新聞をひいて、大きすぎないように練習していました。

　昨日の様子です。教室で育てていたさなぎが、チョウになりました。これで、育てているさなぎはみんな成虫になりました。体育の時間の前に、みんなで自然に返しに行きました。ふたを開けてもなかなか飛んで行かず、外に出た後も、みんなの近くを飛んでいました。みんなとのお別れを惜しんでいるようでした。

　チョウを自然に返した後は、体育でボール投げの記録をとりました。最初は柔らかいボールを使って、投げる練習をしました。その後は、一人2回ずつ投げ、記録をとりました。遠くまでボールを投げることができる子がいて、すごかったです。

〇　今日の献立
　牛乳・ご飯・つくね・赤じそ和え・高野豆腐のたまごとじ

〇　献立メモ
　「高野豆腐のたまごとじ」には、ごぼうが入っています。ごぼうは、土の中で育った根っこの部分です。食べる前にしっかりと水で洗って土を落とし皮をむきます。しかし、ごぼうの皮か「むく」と言わず「こそぐ」といいます。ごぼうの皮を包丁でこそぐ、こそげとる、などといいます。

今日の社会の授業は、たくさんの先生方が参観にみえました。
少し緊張したようですが、いつも通り課題の解決に向けて、個人・グループ等、自分に合った手立てを用いて学習を進めることができました。
参観にみえた先生方も、「自分たちで考えて学習でき、すごいですね。」「課題解決に向けて、すみずみまで教科書を読みこんでいて、感心しました。」と褒めていました。

　今日から算数は「いろいろなかたち」の勉強です。
　みんなが持ち寄った「いろいろな箱」を使って、グループで動物と乗り物を作りました。
　丸い形や四角い形、細長い形や短い形などなどの箱の特徴を生かして、グループでアイデアを出し合って作品ができあがりました。
　作った作品を、他のグループに「これはなんでしょう。」とクイズにしました。
　ゾウ・ウマ・ライオン・ウサギみんな大正解でした。
　乗り物のはしご車や機関車なども形を生かして、上手に作られていました。

今日は講師の先生をお招きして、現職教育講演会を行いました。
また、社会科の「震災にあったときの復旧・復興における政治の働きの大切さ」について、各自の課題の解決に向けての授業を見ていただき、参観いただいた先生方と意見交流をしました。児童各自が自分にあった方法で情報を集め、整理し、ときに仲間と交流し、学習を深めていくことができました。

今日の理科は、ヘチマの種まきとメダカの観察をしました。
黒ポットにまき、これから世話をしていきます。
メダカは、たまごや子メダカを解剖顕微鏡で観察しました。
産卵からの日数で、見えるものが微妙に違うので、他のグループのも見て回りました。

昨日から緑の募金活動をしています。

環境委員の子たちが、朝それぞれの教室に回って集めています。

緑の募金は明日まで行っています。ご協力よろしくお願いします。

　今日の国語では、「言葉の意味が分かること」という単元に入りました。本文を読んで、分からない言葉を国語辞典で調べました。「指す」という言葉を調べ、いろんな意味があることを知り、本文にはどの意味が当てはまるのか考えている子もいました。

２年生と４年生がそれぞれ図工の交流授業がありました。

今描いている絵の完成を目指して、クレパスや絵の具を使っていました。

〇　今日の献立
　牛乳・りんごパン・さけのレモンマヨソース・はなやさいサラダ・コンソメスープ

〇　献立メモ
　さけの赤ちゃんは白色です。でも、給食のさけの身はオレンジ色ですよね。これはさけが食べている　おきあみなどのえさに含まれているアスタキサンチンという色素が筋肉にたまっていくためです。そのため大人のさけはオレンジ色ですが「白身魚」に仲間分けされます。

　算数で「長さ」の学習をしています。
　今日は、ものさしを使って直線を引く練習をしました。「ヒントがほしいな」「コツが知りたいな」というときに、友達に教えてもらいながら問題に取り組む姿が見られました。学びあう姿がすてきです。

理科では、雨水の行方と地面の様子について学習をしています。
雨の日やその次の日に、運動場のどこがとくに湿っていたり、水たまりになっていたりするのかを調べ、「水の流れ」を知るためにビー玉を転がしました。
「へこみ」「くぼみ」や運動場の「はし」の方に向かって転がる様子から、学んだこと・気づいたことをまとめました。