ペア学級の４年生のみなさんと一緒に、なかよし遊びをしました。掃除・昼放課の時間を使って３０分ほど、４年生が考えてくれたゲームを楽しみました。1組は「ボーリング」・2組は「ハンカチ落とし」と「なんでもバスケット」・3組は「爆弾ゲーム」をしました。どのクラスも盛り上がっていました。

今日の体育は、水泳の授業を行いました。水に顔を付けることやワニ歩き、宝取りなどをしました。自由時間には水中じゃんけんをしたり泳いだりして、どの児童も楽しむことができていました。

　４年生は高学年らしく、２年生の児童が楽しめるように気遣い、工夫して遊ぶことができました。４年生にも２年生にも、たくさんの笑顔が見られました。

掃除の時間から昼放課にかけて、「なかよし遊び」がありました。
１年生は、「宝さがし」や「じゃんけん大会」など、６年生が考えてくれた遊びで、楽しい時間を過ごしました。

今日はなかよし学級遊びがありました。６年生はリーダーが中心となって遊びを考え、協力して進めることができました。１年生のことを考えて行動する姿が立派でした。

　今日はなかよし学級遊びがありました。５年生のお兄さんお姉さんが考えてくれた遊びをみんなで楽しみました。

　２年生は、先日、行った校区の町探検で見つけたメモを手掛かりに、コースごとに分かれて、１枚の大きな地図にまとめていきました。

　「ここには、神社があったよ。」「ここには、きれいなアジサイの花が咲いていたよ。」
自分のメモを見て、思いだしながら、素敵な地図を作っています。

今日は愛知を食べる学校給食の日でした。
メンチカツには愛知県産のキャベツ、ツナサラダには愛知県産の大豆、うきうきかきたま汁には一宮市浮野地区の卵が入っていました。地域でとれたものを、その地域で食べることを地産地消といいます。

　２年生は、道徳の時間に、「黄色いベンチ」という教材で、規則を守ることの大切さについて考えました。

　みんなで使うものを使う時に大切なことは何か、みんなで考えました。そして、「自分だったら」と自分に置き換えたり、「別の人から見ると」と立場を換えたりして、考えを深めました。

あじはスーパーに1年中出回っている魚ですが、初夏から夏にかけてよくとれる今が旬の魚です。
「味」がよいから「あじ」と名付けられたとも言われているほどおいしく、古くから日本で親しまれてきた魚です。今日は衣をつけて油で揚げた、あじフライにしました。

　３年生は、算数の時間に、「一万をこえる数」について学習しています。

　桁数を確認して、読んでみたり、漢数字を使って書いてみたりしながら、少しずつ慣れて使えるようにしています。
　日常生活で使う場面も多いので、機会を見つけて読んだり書いたりすると良いと思います。

　総合の学習では、福祉について学習しています。
　今日は、福祉実践教室で学んだことをまとめたスライドで発表しました。
　子どもたちは、体験した時の気持ちを発表したり、クイズを作成したりして学びを深めることができました。

　図画工作の授業で、自分のために元気の出るお守りを作りました。それぞれの個性が光る、素敵な作品になりました。

　５年生は、社会の時間に、「くらしを支える食料生産」のまとめとして、「食べ物の産地調べ」を行いました。

　私たちが食べている食べ物の主な産地はどのようなところか、スーパーマーケットの広告を切り取り、日本地図に都道府県ごとに貼り付けました。活動しながら、どんなところでどんなものがつくられているのか、さまざまな気付きがありました。

図工では、「ふしぎなたまご」という学習を行っています。
カラフルなたまごがいっぱいな作品に仕上がっています。

　今月もICT支援員の先生に、情報モラルの授業をしていただいています。身近に潜む危険について詳しく説明していただきました。ゲーム、スマホなどの使い方には、気をつけましょうね。

　３年生は、音楽の時間に、リコーダーの練習をしています。

　指の使い方を一つずつ覚えながら、みんなで短い曲の演奏を行うことができました。

今日は正しいはしづかいの日でした。
はしには様々な役割がありますが、その一つに「切る」という役割があります。厚焼き卵や関東煮の具を、はしを使って上手に一口サイズに切ることはできましたか？
はしが正しくつかえると、豆など小さな食べ物をつまんだり、魚をほぐしたり、はし一つで食事がとても食べやすくなります。少しずつ練習していきましょう！

　本日、環境整備委員会が行われました。ベルマークの仕分け作業を手伝っていただいています。顧問役員、委員、ボランティアの保護者のみなさま、本当にありがとうございます。
　１学期は、７月３日の水曜日にあと１回予定されております。テトルで送りましたメールから申し込みできますので、よろしければご参加ください。

　４年生は、道徳の時間に、「絵はがきと切手」という教材で、友達を大切にするとはどういうことなのか考えました。

　友達の間違いに気づいた時どうするか、一人一人、端末機器を使って「心の数直線」を作りながら、理由を付けて話し合う中で考えを深めることができました。