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最新更新日:2024/07/05 |
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6月13日 わおんさんの読み聞かせ(3年生)
あじさい読書週間の一環で、わおんさんが読み聞かせをしてくれました。みんなわくわくしながら聞きました。子どもたちは読み聞かせが大好きです。また楽しみにしています。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 図工「ねんどでごちそうなにつくろう」(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() アイデアスケッチを見て、本物そっくりにつくりました。 おにぎりや卵焼き、デザートなど、とってもおいしそうにできました。 6月13日 わおんさん読み聞かせ (4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月14日 わおんさんの読み聞かせ(わかくさ)
読み聞かせボランティアわおんの方に、読み聞かせをしてもらいました。「みんなの1日」と「いぼいぼがえる ヒキガエル」の2冊の本を読んでもらいました。先日の音楽療法でも「かえるのうた」を歌ったりと、カエルの鳴き声が聞こえてくる季節となりましたね。来週もにじいろ読書週間は続きます。たくさんの本に触れ合えるといいですね。
![]() ![]() 6月13日 会話をしよう(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 わおんさんありがとう(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 洗濯実習(6年生)
今日は2組の洗濯実習を行いました。「きれいになった!」「細かいところは手洗いのほうがいいね」などの声が聞かれました。気持ちよく洗濯ができましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 音楽療法(わかくさ)
今週の音楽療法の様子です。梅雨の季節に入るので、カエルギロを使ってかえるの合唱を歌ったり、リコーダーや鍵盤ハーモニカを使って演奏したりしました。最後はパラバルーン使って音楽に合わせて、みんなの気持ちも一つにしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 学習支援グループ活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月13日 第1回わおん読み聞かせ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次回は11月14日です。北方っ子のみなさん、どうぞお楽しみに! 6月13日 今日の給食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日のスタミナ丼の具には、ニラが入っています。ニラには、アリシンという香り成分が入っていて、独特の香りがあります。この香りは、肉の臭み(くさみ)を消すのに役立ったり、食欲を増進させたりする効果があります。 今日の給食も、よくかんでおいしく「いただきま〜す!」 6月12日 わおんさんの読み聞かせ(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() 6月11日 体育の授業(3年生)
ポートボールをしています。チームで作戦を立ててゲームをしました。パスをうまくつなげるのが難しそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月11日 保健指導(3年生)
今日は男子が、保健の先生から「プライベートゾーン」についてのお話がありました。家で感想を書くので、大切なことですから話題にしていただけるとうれしいです。
![]() ![]() 6月11日 読書郵便(3年生)
あじさい読書週間で、5年生のペアの人に、おすすめの本の紹介をかきました。図書館のポストに投函すると、相手の教室に届きます。楽しそうにかいていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月12日 アゲハ2羽誕生(3年生)![]() ![]() 6月12日 自分たちができることは?(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 6月11日 発育測定(5年生)![]() ![]() 6月12日 生きものなかよし大作戦(2年生)
3時間目に学校周辺の用水路で水辺の生き物を探しに行きました。タニシがたくさんいましたが、期待していた生き物は見つかりませんでした。メダカ、ミミズ、ヤゴ、カエル、アメンボ、魚を見つけました。魚は捕まえるのは難しかったようです。捕まえた生き物は約束通り、帰る時に元のすみかに戻しました。
振り返りでは「タニシやタニシのたまごは触ってはいけないこと」「アメリカザリガニを捕まえたら勝手に逃がしてはいけないこと」など話し合いました。 絵日記には、「捕まえるのは大変だった」「ミミズが泳いでいるところを初めて見た」と初めて知ったことが書いてありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月12日 バレーボールの表彰![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今後の更なる活躍を期待しています。 |
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